Lunggi Journal

KREATIVITAS GURU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM MENGGUNAKAN APLIKASI WORDWALL DALAM MENINGKATKAN AKTIVITAS BELAJAR SISWA DI KELAS VIII A SMPN 2 SALATIGA KECAMATAN SALATIGA TAHUN PELAJARAN 2024–2025.

2026-01-27T04:57:51+08:00

This research began with the discovery of facts in the field which showed that students often lack focus, get sleepy easily, and quickly get bored when learning only uses the lecture method, so that the learning process becomes less effective. To address this, Islamic Education teachers applied digital-based innovation through the wordwall application to enhance students’ attention and learning activity. This study aims to analyze teachers’ creativity in designing, implementing, and evaluating learning using wordwall in Class VIII A of SMPN 2 Salatiga. This research employed a qualitative descriptive approach with data collected through observation, interviews, and documentation. The results show that teachers successfully created interactive wordwall-based materials, implemented engaging learning through quizzes and educational games, and conducted effective digital evaluations. This innovation has been proven to increase students' enthusiasm, motivation, and learning activities in the learning process.

Keywords: Creativity, Islamic Education Teacher, Wordwall, Learning Activity

MENINGKATKAN MOTORIK HALUS ANAK MELALUI MEDIA KOLASE PADA USIA 5-6 TAHUN DI PAUD MUTIARA KASIH TAHUN PELAJARAN 2020-2021

2026-01-27T05:05:22+08:00

The purpose of this study is to reveal:1) the teacher’s goals in improving the fine motor skills of early childhoon though collage media at Muara Kasih PAUD, Semata Village, 2020-2021 academic year. 2) the teacher’s method in improving the fine motor skills of children aged 5-6 years through collage media at mutiara kasih PAUD, Semata Village 2020-2021 academic years

This research uses a qualitative approach which uses data collection research methods using interview, observation, and documentation techning, while data analysis techniques use data reduction or selection, data display or presentation, and conclusions.

The results of the study indicate that:

The teacher’s goals in improving fine motor skills in early childhood through collage media at Muara Kasih Early Childhood education (PAUD) in Semata Village are: a) the abikity to function small muscles such as finger movements, b) the ability to coordinate hand and eye speed, c) the ability to control emotions.
The teacher’s steps in improving fine motor skills in early childhood though collage media at Mutiara Kasih Early childhood though education (PAUD) in Semata Village in 2020-2021 are: a) preparinf or planning the image to be created, b) providing the materials and tools to be used for the collage media activity, d) guiding children to applying adhesive using sufficient glue, e) explaining the correct position for attaching the image pattern according to the shape of the image, and the teacher assessing the students’ work. F) the teacher assesses the children’s work.

BUDAYA LOKAL SAMBAS DAN KETERLIBATAN KOMUNITAS DALAM BUKU MULOK MENGENAL KABUPATEN SAMBAS: ANALISIS KUALITATIF UNTUK PENGEMBANGAN KURIKULUM

2026-01-27T06:01:10+08:00

Tulisan ini bertujuan untuk menganalisis representasi budaya lokal Sambas dan bentuk keterlibatan komunitas dalam buku muatan lokal (mulok) berjudul Mengenal Kabupaten Sambas serta implikasinya bagi pengembangan kurikulum berbasis komunitas. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode analisis dokumen terhadap isi buku, dilengkapi dengan telaah konseptual mengenai kurikulum berbasis komunitas dan etnopedagogi. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui pembacaan mendalam dan pencatatan sistematis terhadap isi buku. Analisis data dilakukan Menggunakan teknik analisis isi kualitatif. Fokus analisis diarahkan pada empat unsur budaya lokal, yaitu makanan tradisional, kerajinan tangan, lagu daerah, dan tarian tradisional. Dan keabsahan data dijaga melalui teknik triangulasi teori. Hasil kajian menunjukkan bahwa buku mulok tersebut tidak hanya berfungsi sebagai sumber pengetahuan deskriptif tentang budaya Sambas, tetapi juga merepresentasikan nilai-nilai sosial, religius, dan kearifan lokal yang hidup dalam komunitas. Namun demikian, keterlibatan komunitas dalam pengembangan dan pemanfaatan buku masih bersifat implisit dan belum terstruktur secara pedagogis. Oleh karena itu, artikel ini merekomendasikan penguatan peran komunitas lokal dalam pengembangan kurikulum agar pembelajaran menjadi lebih kontekstual, partisipatif, dan berkelanjutan.

KARAKTERISTIK DAN KEBUTUHAN SISWA BERKEBUTUHAN KHUSUS

2026-03-03T15:53:52+08:00

Penelitian ini bertujuan mengkaji tentang karakteristik dan kebutuhan siswa berkebutuhan khusus. Dengan pendekatan kualitatif dan metode library research. Hasil penelitian ini menjelaskan bahwa siswa berkebutuhan khusus adalah siswa yang memerlukan penanganan khusus karena adanya gangguan perkembangan dan kelainan yang dialami anak. Anak berkebutuhan khusus memiliki perbedaan yang terjadi dalam beberapa hal, seperti proses pertumbuhan dan perkembangannya yang mengalami kelainan atau penyimpangan baik secara fisik, mental intelektual, sosial maupun emosional. Setiap anak dengan kebutuhan khusus memiliki karakteristik berbeda satu sama lain. Selain itu, setiap anak dengan kebutuhan khusus juga membutuhkan layanan khusus yang disesuaikan dengan kemampuan dan karakteristik mereka. Penting bagi seorang guru untuk melaksanakan kegiatan identifikasi dan penilaian untuk mengidentifikasi karakteristik dan kebutuhan mereka. Hal ini dianggap penting untuk mendapatkan layanan yang tepat sesuai dengan karakteristik, kebutuhan dan kemampuannya.