Strategi Pembelajaran di Pondok Pesantren Darul Amien Banyuwangi Dalam Mengembangkan Karakter Tanggung Jawab Santri
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dan mendeskripsikan strategi pembelajaran yang diterapkan di Pondok Pesantren Darul Amien Banyuwangi dalam pengembangan sikap tanggung jawab santri. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif. Pengumpulan data melalui wawancara dengan ustadz sebagai pengurus pesantren dan santri, observasi mengenai kegiatan sehari-hari di pesantren, serta dokumentasi mengenai tata tertib dan program pesantren. Untuk menganalisis data menggunakan teknik reduksi data, penyajian data, serta penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi pembelajaran yang diterapkan di Pondok Pesantren Darul Amien Banyuwangi untuk mengembangkan sikap tanggung jawab santri melalui pembiasaan harian yang produktif dan teratur, peran ustadz/ustadzah sebagai teladan yang memberikan contoh langsung, pemberian tanggung jawab kepada santri, serta penerapan tata tertib yang tegas dan terdapat sanksi bagi yang melanggar. Penelitian ini berhasil mengungkap strategi pesantren yang efektif dalam pengembangan sikap tanggung jawab santri yang bisa diterapkan di pendidikan Islam lainnya.
References
Al-Muchtar, Suwarna, dkk. (2007). Strategi Pembelajaran PKn. Jakarta: Universitas Terbuka.
Apiyah, A., & Suharsiwi, S. (2021, October). Pendidikan karakter santri di pondok pesantren studi kasus di Pesantren Al Ihrom Jakarta Barat. In Prosiding Seminar Nasional Penelitian LPPM UMJ (Vol. 2021).
Asriyah. (2022). Membangun karakter santri yang kreatif, toleran, dan bertanggung jawab. Taʾlim Fikri: Jurnal Pendidikan Islam, 16(2), 129–144.
Dick, Walter and Lou Carey. (1996). The Systematic Design of Instruction. New York: Harper Collins College Publishers.
Jannah, R. (2022). Peran Ustadz Dan Pengurus Dalam Membentuk Karakter Santri Di Pondok Pesantren Salafiyah Hidayatul Mubtadi’ien Kota Bengkulu (Doctoral dissertation, UIN Fatmawati Sukarno Bengkulu).
Nasution, W. N. (2017). Strategi pembelajaran.
PRAMUDHIYANI, N. (2014). UPAYA PARA USTADZ DALAM PENANAMAN NILAI TANGGUNG JAWAB PADA SANTRI DI TPA (TAMAN PENDIDIKAN AL-QURAN) AS-SALAM SUMBERRAHAYU MOYUDAN SLEMAN YOGYAKARTA TAHUN AJARAN 2013-2014 (Doctoral dissertation, UIN SUNAN KALIJAGA).
Rinaningtyas, E. C., & Yusuf, A. (2021). Tradisi Pondok Pesantren dalam Penanaman Nilai-nilai Moral pada Santri. Jurnal Eksistensi Pendidikan Luar Sekolah (E-Plus), 6(1).
Seels, Barbara B and Rita C. Richey. (1994). Instructional Technology: The Defi- nition and Domains of The Field. Washington, DC : AECT.
Selvia. (2023). Pendidikan karakter tanggung jawab di Pondok Pesantren Daarul Rahman III Depok (Skripsi). UIN Syarif Hidayatullah Jakarta
Copyright (c) 2025 Siti Nurhamidah Auliani, Syarifah Alawiyah, Muhammad Novry Ramadhan, Ika Sakiyya Apdi, Dhia Fauzan
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
All material published by CBJIS is protected by international copyright and intellectual property laws. CBJIS is licensed under CC-BY-SA or an equivalent license as an optimal license for the publication, distribution, use and reuse of scientific works. The author owns the copyright and gives the first publication rights journal with the work being licensed simultaneously under CC-BY-SA; Authors are permitted and encouraged to post their work online (for example, in an institutional repository or on their website) before and during the submission process, because it can lead to productive exchanges, as well as earlier and larger excerpts of works published with recognition of author's work and early publications in this journal (See Effects of Open Access). and any views expressed in this work are those of the author and not of the Editorial Board of the CBJIS Scientific Journal. CBJIS cannot be held responsible for the views, opinions and written statements of the authors or researchers published in this journal.
.gif)
