THE EFFECT OF MATHEMATICS ANXIETY ON ACADEMIC PROCRATINATION MODERATED WITH SELF-CONTROL FACTORS IN MECHANICAL ENGINEERING STUDENTS OF UPI
Keywords:
Math Anxiety, Academic Procrastination, Self-Control, Proceedings, Abstract, 2023
Abstract
Mathematics is a study that is used as a basic science of various other exact sciences, teaching mathematics is a priority in the development of education and mathematics has an important role because mathematics is a method of logical, critical, creative thinking, order, art, and language as well. Because mathematics is a measure of a person's intelligence or intelligence, many avoid mathematics so that many students choose to do other things that are more fun or important when dealing with mathematics. Feeling anxious, worried, and uncomfortable when dealing with math, or feeling math anxiety. Math anxiety is also associated with academic procrastination to avoid feeling anxious. Procrastination is also one of the causes of a person's delay in completing his studies because individuals choose to do other things that are more enjoyable. Academic procrastination is a person's tendency to procrastinate with illogical reasons. Many of the students do academic procrastination while working on their thesis or final assignment so that these students are late in completing their studies. There are factors that can influence the occurrence of math anxiety and academic procrastination, namely good self-control in final semester students who are working on their thesis or final assignment. This study aims to analyze self-control as a variable that moderates the effect of math anxiety on academic procrastination in students of UPI mechanical engineering education. This research method uses a literature review report presentation system.
References
Ashcraft, M. H., & Kirk, E. P. (2001). The relationship among working memory, math anxiety, and performance. J. Exp. Psychol. Gen. 130, 224-237.
Borba, M. (2008). Membangun kecerdasan moral (tujuh kebijakan utama agar anak bermoral tinggi). Jakarta : PT. Gramedia pustaka utama.
Burka, J. B., & Yuen, L. M. (2008). Procrastination: Why you do it, what to do about it now. Cambridge: Da Capo Press.
Chisan, K. F., & Jannah, M. (2021). Hubungan antara kontrol diri dengan prokrastinasi akademik pada siswa sekolah menengah atas. Character: Jurnal Penelitian Psikologi, Vol. 8(5), 1-10.
Fachrozie, R., et. al. (2021). Hubungan kontrol diri dengan kecemasan pada mahasiswa tingkat akhir dalam menyelesaikan skripsi. Psikoborneo: Jurnal Ilmiah Psikologi, Vol.9(3), 509-518, DOI: 10.30872/psikoborneo.
Fischer, J., & Corcoran, K. (1994). Measures for clinical practice Volume 2. New York: The Free Press.
Ginting, C., M., & Soetjiningsih, H., C. (2023). Adversity quotient dengan prokrastinasi akademik menyelesaikan skripsi pada mahasiswa psikologi UKSW. JCI: Jurnal Cakrawala Indonesia, Vol.2(5), 2055-2064.
Hidayah, N. & Atmoko, A. (2014). Landasan sosial budaya dan psikologi pendidikan. Malang: Gunung samudera.
Hidayati, N., & Aulia, A. A. L. (2019). Flow Akademik dan Prokrastinasi Akademik. Jurnal Psikologi, Vol.6(2), 128-144.
Huda, M. J. (2015). Perbandingan Prokrastinasi Akademik Menurut Pilahan Jenis Kelamin Di Uin Sunan Kalijaga Yogyakarta. Palastren,Vol.8(2), 423–438.
Ikegulu, T. N. (1998). An empirical development of an instrument to assess mathematics anxiety and apprehension, Department of mathematics and computer science, 3-40.
Juliyanti, A., & Pujiastuti, H. (2020). Pengaruh kecemasan matematis dan konsep diri terhadap hasil belajar matematika siswa. Prima: Jurnal Pendidikan Matematika, Vol. 4(2), 75-83.
Kamarullah. (2017). Pendidikan matematika disekolah kita. Al Khawarizmi: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran matematika. Vol. 1(1), 21-32.
Kuhnle, C., Hofer, M., & Kilian, B. (2011). The relationship of self-control, procrastinational, motivational interference and regret with school grads and life balance. Diskurs kindheits und jugendforschung heft. Vol.1. 31-44.
Kosasi, J., et. al. (2019). Prokrastinasi akademik ditinjau dari conscientiousness pada mahasiswa fakultas teknologi dan ilmu komputer universitas prima indonesia. Jurnal Insight Fakultas Psikologi Universitas Muhammadiyah Jember, Vol.15(1), 71-84.
Leung, T.M., & Tan, M.L. (2016). Applied psychology readings selected papers from Singapore conference on applied psychology. Singapore : Springer nature.
Liling, R. E., et. al. (2013). Hubungan antara kecerdasan spiritual dengan prokrastinasi pada mahasiswa tingkat akhir. Humanitas, Vol.10(1), 59-71.
Mardiani, I., et. al. (2021). Hubungan antara locus of control dan perfeksionisme dengan prokrastinasi akademik pada mahasiswa akuntansi. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, Vol.3(6), 3579-3592.
McCloskey, J., & Scielzo, A.S. (2015). Finally the development and validation of the academic procrastination scale. University of Texas: Arlington.
Muyana, S. (2018). Prokrastinasi akademik dikalangan mahasiswa program studi bimbingan dan konseling. Counsellia: Jurnal Bimbingan dan Konseling, Vol.8(1), 45-52.
Natasya, P. P., & Irawaty, E. (2020). Hubungan tekanan psikologis dan penundaan akademik (academic procrastination) terhadap prestasi belajar mahasiswa fakultas kedokteran universitas tarumanegara. Tarumanegara Medical Journal, Vol.2(2), 384-391.
Priyanto, D. (2017). Tingkat Dan Faktor Kecemasan Matematika Pada Siswa Sekolah Menengah Pertama. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Untan, 6(10), 217220.
Pizzie, R. (2022). Mind, brain, and math anxiety. Handbook of Cognitive Mathematics, Springer, Cham. https://doi.org/10.1007/978-3-031-03945-4_29.
Putri, E. H., & Muqodas, I. (2019). Pendekatan concrete-pictorial-abstract (CPA), kecemasan matematis, self-efficacy matematis, instrumen dan rancangan pembelajarannya. Sumedang: UPI Sumedang Press.
Putri, A. M. N., & Kurniasari, I. (2019). Pengaruh kecemasan matematika dan motivasi belajar terhadap prokrastinasi akademik. JPPMS: Jurnal Penelitian Pendidikan Matematika dan Sains, Vol. 3(1), 42-45.
Ramadhani, A. (2016). Hubungan konformitas dengan prokratsinasi dalam menyelesaikan skripsi pada mahasiswa tingkat akhir yang tidak bekerja. Psikoborneo, Vol. 4(3), 383-390.
Ramdhani, N., Wimbarti, S., & Susetyo, F., Y. (2018). Psikologi untuk indonesia tangguh dan bahagia. Yogyakarta: Universitas Gadjah Mada University Press.
Ray, J.V. (2011). Developmental trajectories of self- control: Assessing the stability hypothesis. University of South Florida, South Florida.
Rengganis, N. Y., & Muis, T. (2017). Prokrastinasi akademik (penundaan akademik) mahasiswa fakultas teknik universitas negeri Surabaya. Jurnal Mahasiswa Bimbingan Konseling UNESA. Vol.7(2), 1-7.
Restianti, Salam, M., & Suhar. (2019). Model pembelajaran integratif terhadap hasil belajar matematika. Prosiding SNPMAT II Tahun 2019, 71-81.
Richardson, F., & Suinn, R. (1972). The mathematics anxiety rating scale: psychometric data. J. Couns. Psychol. 18, 6-9.
Safitri, R., et. al. (2020). Dampak game online pubg terhadap perilaku prokrastinasi siswa. International Journal of Natural Sciences and Engineering, Vol. 4(1), 30-38.
Saman, A. (2017). Analisis prokrastinasi akademik mahasiswa (studi pada mahasiswa jurusan psikologi pendidikan dan bimbingan fakultas ilmu pendidikan). JPPK:Jurnal Psikologi Pendidikan & Konseling, Vol.3(2), 55-62.
Sarajar, K. D. (2016). Pengaruh pelatihan self-regulated learning terhadap prokrastinasi penyelesaian skripsi pada mahasiswa tingkat akhir. InSight, Vol.18(2), 150-160.
Sari, N. A., et. al. (2012). The relationship between self-monitoring with academic procrastination of students who are working on thesis at faculity of psychology in university diponegoro. Jurnal EMPATI, Vol.1(1). https://doi.org/10.14710/empati.2012.8128.
Soleh, M., et. al. (2020). Hubungan antara locus of control dengan prokrastinasi akademik pada mahasiswa psikologi iain kediri. Happiness, Vol.4(2), 104-15.
Sovi, S., et. al. (2018). Pengaruh grit terhadap prokrastinasi akademik mahasiswa fakultas psikologi universitas muhammadiyah lampung. Prosiding Seminar Nasional Psikologi Universitas Muhammadiyah Lampung, 16-28.
Steel, P. (2007). The nature of procrastination: A meta analytic and theoretical review of quintessential self regulatory failure. Psychological bulletin, 133(1), 65– 94.
Steel, P., & Klingsieck, K. B. (2016). Academic procrastination: psychological antecedents revisited. Australian Psychologist, 51(1), 36-46, https://doi.org/10.1111/ap.12173.
Suhadianto., & Pratitis, N. (2020). Eksplorasi faktor penyebab, dampak dan strategi untuk penanganan prokrastinasi akademik pada mahasiswa. Jurnal RAP: Riset Aktual Psikologi, Vol.10(2), 204-223.
Sudaryono. (2021). Statistik I: Statistik Deskriptis Untuk Penelitian. Yogyakarta: CV. Andi Offset.
Tangney, J.P., Baumeister, R.F., & Boone, A.L. (2004). High self-control predict good adjusment, less pathology, better grades, and interpersonal success. Journal of personality. 72(2). 271-282.
Tetreault, A., N. (2020). Insight into a Bright Mind: A Neuroscientist’s Personal Stories of Unique Thinking. US: Gifted Unlimited, LLC.
Thanheiser, E. (2023). What is the mathematics in mathematics education?. Journal of Mathematics Behavior. 70, 1-13.
Trifiriani, M., & Agung, M. I. (2017). Academic hardiness dan prokrastinasi pada mahasiswa. Jurnal Psikologi, Vol.13(2), 143-149.
Ursia, R. N., et. al. (2013). Prokrastinasi akademik dan self-control pada mahasiswa fakultas psikologi universitas surabaya. Makara Sari Sosial Humaniora, Vol.17(1), 1-18, DOI: 10.7454/mssh.v17i1.1798.
Wahyuningtyas, P. E., et. al. (2019). Hubungan manajemen stres dengan perilaku prokrastinasi akademik pada mahasiswa yang menyusun skripsi. Jurnal RAP UNP, Vol.10(1), 28-45.
Wardah, R., & Suwarjo, S. (2021). Development of academic procrastination scale for students of SMP Muhammadiyah 5 Yogyakarta. (Eds.): AICGC 2022, ASSEHR, https://foi.org/10.2991/978-2-38476-030-5_7.
Yan, B., & Zhang, X, (2022). What research has been conducted on procrastination? Evidence from a systematical bibliometric analysis. Front. Psychol, Vol. 13:809044, https://DOI:103389/psyg2022.809044.
Zhou, C., et. al. (2022). Artificial intelligence in eudcation: emerging technologies, models and application, Lecture notes on data engineering and communication technologies 104, https://DOI:10.1007/978-981-16-7572-0_24.
Zulfah. (2021). Karakter: pengendalian diri. IQRA: Jurnal Pendidikan Agama Islam, Vol.1(1), 28-33.
Borba, M. (2008). Membangun kecerdasan moral (tujuh kebijakan utama agar anak bermoral tinggi). Jakarta : PT. Gramedia pustaka utama.
Burka, J. B., & Yuen, L. M. (2008). Procrastination: Why you do it, what to do about it now. Cambridge: Da Capo Press.
Chisan, K. F., & Jannah, M. (2021). Hubungan antara kontrol diri dengan prokrastinasi akademik pada siswa sekolah menengah atas. Character: Jurnal Penelitian Psikologi, Vol. 8(5), 1-10.
Fachrozie, R., et. al. (2021). Hubungan kontrol diri dengan kecemasan pada mahasiswa tingkat akhir dalam menyelesaikan skripsi. Psikoborneo: Jurnal Ilmiah Psikologi, Vol.9(3), 509-518, DOI: 10.30872/psikoborneo.
Fischer, J., & Corcoran, K. (1994). Measures for clinical practice Volume 2. New York: The Free Press.
Ginting, C., M., & Soetjiningsih, H., C. (2023). Adversity quotient dengan prokrastinasi akademik menyelesaikan skripsi pada mahasiswa psikologi UKSW. JCI: Jurnal Cakrawala Indonesia, Vol.2(5), 2055-2064.
Hidayah, N. & Atmoko, A. (2014). Landasan sosial budaya dan psikologi pendidikan. Malang: Gunung samudera.
Hidayati, N., & Aulia, A. A. L. (2019). Flow Akademik dan Prokrastinasi Akademik. Jurnal Psikologi, Vol.6(2), 128-144.
Huda, M. J. (2015). Perbandingan Prokrastinasi Akademik Menurut Pilahan Jenis Kelamin Di Uin Sunan Kalijaga Yogyakarta. Palastren,Vol.8(2), 423–438.
Ikegulu, T. N. (1998). An empirical development of an instrument to assess mathematics anxiety and apprehension, Department of mathematics and computer science, 3-40.
Juliyanti, A., & Pujiastuti, H. (2020). Pengaruh kecemasan matematis dan konsep diri terhadap hasil belajar matematika siswa. Prima: Jurnal Pendidikan Matematika, Vol. 4(2), 75-83.
Kamarullah. (2017). Pendidikan matematika disekolah kita. Al Khawarizmi: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran matematika. Vol. 1(1), 21-32.
Kuhnle, C., Hofer, M., & Kilian, B. (2011). The relationship of self-control, procrastinational, motivational interference and regret with school grads and life balance. Diskurs kindheits und jugendforschung heft. Vol.1. 31-44.
Kosasi, J., et. al. (2019). Prokrastinasi akademik ditinjau dari conscientiousness pada mahasiswa fakultas teknologi dan ilmu komputer universitas prima indonesia. Jurnal Insight Fakultas Psikologi Universitas Muhammadiyah Jember, Vol.15(1), 71-84.
Leung, T.M., & Tan, M.L. (2016). Applied psychology readings selected papers from Singapore conference on applied psychology. Singapore : Springer nature.
Liling, R. E., et. al. (2013). Hubungan antara kecerdasan spiritual dengan prokrastinasi pada mahasiswa tingkat akhir. Humanitas, Vol.10(1), 59-71.
Mardiani, I., et. al. (2021). Hubungan antara locus of control dan perfeksionisme dengan prokrastinasi akademik pada mahasiswa akuntansi. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, Vol.3(6), 3579-3592.
McCloskey, J., & Scielzo, A.S. (2015). Finally the development and validation of the academic procrastination scale. University of Texas: Arlington.
Muyana, S. (2018). Prokrastinasi akademik dikalangan mahasiswa program studi bimbingan dan konseling. Counsellia: Jurnal Bimbingan dan Konseling, Vol.8(1), 45-52.
Natasya, P. P., & Irawaty, E. (2020). Hubungan tekanan psikologis dan penundaan akademik (academic procrastination) terhadap prestasi belajar mahasiswa fakultas kedokteran universitas tarumanegara. Tarumanegara Medical Journal, Vol.2(2), 384-391.
Priyanto, D. (2017). Tingkat Dan Faktor Kecemasan Matematika Pada Siswa Sekolah Menengah Pertama. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Untan, 6(10), 217220.
Pizzie, R. (2022). Mind, brain, and math anxiety. Handbook of Cognitive Mathematics, Springer, Cham. https://doi.org/10.1007/978-3-031-03945-4_29.
Putri, E. H., & Muqodas, I. (2019). Pendekatan concrete-pictorial-abstract (CPA), kecemasan matematis, self-efficacy matematis, instrumen dan rancangan pembelajarannya. Sumedang: UPI Sumedang Press.
Putri, A. M. N., & Kurniasari, I. (2019). Pengaruh kecemasan matematika dan motivasi belajar terhadap prokrastinasi akademik. JPPMS: Jurnal Penelitian Pendidikan Matematika dan Sains, Vol. 3(1), 42-45.
Ramadhani, A. (2016). Hubungan konformitas dengan prokratsinasi dalam menyelesaikan skripsi pada mahasiswa tingkat akhir yang tidak bekerja. Psikoborneo, Vol. 4(3), 383-390.
Ramdhani, N., Wimbarti, S., & Susetyo, F., Y. (2018). Psikologi untuk indonesia tangguh dan bahagia. Yogyakarta: Universitas Gadjah Mada University Press.
Ray, J.V. (2011). Developmental trajectories of self- control: Assessing the stability hypothesis. University of South Florida, South Florida.
Rengganis, N. Y., & Muis, T. (2017). Prokrastinasi akademik (penundaan akademik) mahasiswa fakultas teknik universitas negeri Surabaya. Jurnal Mahasiswa Bimbingan Konseling UNESA. Vol.7(2), 1-7.
Restianti, Salam, M., & Suhar. (2019). Model pembelajaran integratif terhadap hasil belajar matematika. Prosiding SNPMAT II Tahun 2019, 71-81.
Richardson, F., & Suinn, R. (1972). The mathematics anxiety rating scale: psychometric data. J. Couns. Psychol. 18, 6-9.
Safitri, R., et. al. (2020). Dampak game online pubg terhadap perilaku prokrastinasi siswa. International Journal of Natural Sciences and Engineering, Vol. 4(1), 30-38.
Saman, A. (2017). Analisis prokrastinasi akademik mahasiswa (studi pada mahasiswa jurusan psikologi pendidikan dan bimbingan fakultas ilmu pendidikan). JPPK:Jurnal Psikologi Pendidikan & Konseling, Vol.3(2), 55-62.
Sarajar, K. D. (2016). Pengaruh pelatihan self-regulated learning terhadap prokrastinasi penyelesaian skripsi pada mahasiswa tingkat akhir. InSight, Vol.18(2), 150-160.
Sari, N. A., et. al. (2012). The relationship between self-monitoring with academic procrastination of students who are working on thesis at faculity of psychology in university diponegoro. Jurnal EMPATI, Vol.1(1). https://doi.org/10.14710/empati.2012.8128.
Soleh, M., et. al. (2020). Hubungan antara locus of control dengan prokrastinasi akademik pada mahasiswa psikologi iain kediri. Happiness, Vol.4(2), 104-15.
Sovi, S., et. al. (2018). Pengaruh grit terhadap prokrastinasi akademik mahasiswa fakultas psikologi universitas muhammadiyah lampung. Prosiding Seminar Nasional Psikologi Universitas Muhammadiyah Lampung, 16-28.
Steel, P. (2007). The nature of procrastination: A meta analytic and theoretical review of quintessential self regulatory failure. Psychological bulletin, 133(1), 65– 94.
Steel, P., & Klingsieck, K. B. (2016). Academic procrastination: psychological antecedents revisited. Australian Psychologist, 51(1), 36-46, https://doi.org/10.1111/ap.12173.
Suhadianto., & Pratitis, N. (2020). Eksplorasi faktor penyebab, dampak dan strategi untuk penanganan prokrastinasi akademik pada mahasiswa. Jurnal RAP: Riset Aktual Psikologi, Vol.10(2), 204-223.
Sudaryono. (2021). Statistik I: Statistik Deskriptis Untuk Penelitian. Yogyakarta: CV. Andi Offset.
Tangney, J.P., Baumeister, R.F., & Boone, A.L. (2004). High self-control predict good adjusment, less pathology, better grades, and interpersonal success. Journal of personality. 72(2). 271-282.
Tetreault, A., N. (2020). Insight into a Bright Mind: A Neuroscientist’s Personal Stories of Unique Thinking. US: Gifted Unlimited, LLC.
Thanheiser, E. (2023). What is the mathematics in mathematics education?. Journal of Mathematics Behavior. 70, 1-13.
Trifiriani, M., & Agung, M. I. (2017). Academic hardiness dan prokrastinasi pada mahasiswa. Jurnal Psikologi, Vol.13(2), 143-149.
Ursia, R. N., et. al. (2013). Prokrastinasi akademik dan self-control pada mahasiswa fakultas psikologi universitas surabaya. Makara Sari Sosial Humaniora, Vol.17(1), 1-18, DOI: 10.7454/mssh.v17i1.1798.
Wahyuningtyas, P. E., et. al. (2019). Hubungan manajemen stres dengan perilaku prokrastinasi akademik pada mahasiswa yang menyusun skripsi. Jurnal RAP UNP, Vol.10(1), 28-45.
Wardah, R., & Suwarjo, S. (2021). Development of academic procrastination scale for students of SMP Muhammadiyah 5 Yogyakarta. (Eds.): AICGC 2022, ASSEHR, https://foi.org/10.2991/978-2-38476-030-5_7.
Yan, B., & Zhang, X, (2022). What research has been conducted on procrastination? Evidence from a systematical bibliometric analysis. Front. Psychol, Vol. 13:809044, https://DOI:103389/psyg2022.809044.
Zhou, C., et. al. (2022). Artificial intelligence in eudcation: emerging technologies, models and application, Lecture notes on data engineering and communication technologies 104, https://DOI:10.1007/978-981-16-7572-0_24.
Zulfah. (2021). Karakter: pengendalian diri. IQRA: Jurnal Pendidikan Agama Islam, Vol.1(1), 28-33.
Published
2023-06-27
