Media Kreatif Bertema Pengelompokkan Hewan Untuk Pengembangan Kognitif Anak di TK As-Shulthon Karawang
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penggunaan media kreatif bertema pengelompokkan hewan dalam mengembangkan kemampuan kognitif anak usia dini di TK As-Shulthon Karawang. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data berupa hasil observasi, dokumentasi serta laporan dari PPL Mahasiswa. Data primer diperoleh secara langsung dari subjek penelitian yakni peserta didik di TK As- Shulton Karawang.Media kreatif berbasis alat permainan edukatif (APE) digunakan dalam kegiatan bermain sambil belajar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media kreatif mampu meningkatkan kemampuan kognitif anak, terutama dalam mengelompokkan, mengenal ukuran dan jumlah, serta berpikir logis. Pembelajaran menjadi lebih menarik dan mendorong keterlibatan aktif anak. Penelitian ini menjadi penting karena memberikan gambaran nyata tentang implementasi media kreatif dalam pembelajaran PAUD, khususnya di TK As-Shulthon Karawang, serta menjawab kebutuhan akan strategi pembelajaran yang lebih menarik, bermakna, dan sesuai dengan dunia anak.
References
Agustia, E. (2023). Merancang alat permainan edukatif (APE) bagi anak usia dini. Jurnal Agilearner, 1(1).
Arifitama, B., & Syahputra, A. (2016). Aplikasi Mobile Edutainment Pengenalan Hewan Berdasarkan Pengelompokan Jenis Makanan Untuk Anak Usia Dini. Jurnal Integrasi, 8(2), 106-110.
Azhari, S. (2021). Pengembangan Bahasa Anak Usia Dini Melalui Metode Bercerita Di Lembaga Paud Meraje Gune. WISDOM: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 2(2), 181-197.
Gea, A., & Zega, R. F. W. (2025). Metode pembelajaran kreatif dalam pendidikan anak usia dini. Khirani: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 3(1), 209-219.
Ernitasari, E. P., & Suryana, D. (2021). Stimulasi Kemampuan Mengenal Bentuk Geometri melalui Kotak Sortasi pada Anak Usia Dini.
Handriani, J. H., Nataleni, L. S., Salini, S., Veronika, S., & Yusup, W. B. (2025). Pemanfaatan Media Pembelajaran Puzzle dalam Meningkatkan Kemampuan Kognitif Anak Usia Dini di TK Marina Permai. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 2(4), 9-9.
Hasanah, U., & Purnama, S. (2024). Peran Bermain dalam Optimalisasi Pembelajaran Anak Usia Dini: Studi Kasus di TK KB Darul Guroba, Desa Wakan, Kecamatan Jerowaru. Jurnal PG-PAUD Trunojoyo: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Anak Usia Dini, 11(2), 171-182.
Hasanah, U., & Purnama, S. (2024). Media pembelajaran dan alat permainan edukatif dalam pengembangan anak usia dini.
Istiqomah, N., & Memonah. (2021). Konsep dasar teori perkembangan kognitif pada anak usia dini menurut Jean Piaget. Khazanah Pendidikan : Jurnal Ilmiah
Pendidikan, 15(2), 151–158. Doi:10.30595/jkp.v15i2.10974Khadijah, M. A., & Amelia, N. (2020). Perkembangan fisik motorik anak usia dini: teori dan praktik. Prenada media.
Kuswanto, A. V. (2020). E ISSN : 2685-0281 online Mengembangkan Perkembangan Anak Usia Taman Kanak-Kanak. 4197
Lestari, F., Maylita, F., Hidayah, N., & Junitawati, P. D. (2020). Memahami karakteristik anak. Bayfa Cendekia Indonesia.
Maryati, s. (2024). Pemanfaatan alat permainan edukatif (ape) congklak untuk meningkatkan kemampuan berhitung dan konsentrasi anak usia dini kelas b di paud ulin nuha kampung palengseran rt 002 rw 004 desa bojong kecamatan kemang kabupaten bogor (doctoral dissertation, unusia).
Minet, Pamela. ( 2014). Metode Pengembangan Kognitif. Jakarta: Universitas Terbuka.
Mulyasa. (2021). Manajemen PAUD.
Musfiroh. (2015). Bermain dan Permainan Anak. Jakarta:Universitas Terbuka
Nofianti, R., & Andini, N. R. (2024). Kesiapan sekolah anak dalam perspektif psikologi. Serasi Media Teknologi.
Nugraheni, C., Sulistyaningtyas, R. E., & Astuti, F. P. (2024). Efektivitas Media Loose Part Dalam Meningkatkan Kemampuan Problem Solving Anak Usia 5-6 Tahun. Yaa Bunayya: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 8(2), 130-140.
Permendikbud, No 137. Tahun (2014). Tentang Standar Nasional Pendidikan Anak Usia Dini Permendikbud, No 146. Tahun (2014). Tentang Kurikulum2013 Pendidikan Anak Usia Dini.
Rahmadianti, N. (2020). Pemahaman Orang Tua Mengenai Urgensi BermainDalamMeningkatkan Perkembangan Sosial Anak Usia Dini. Early Childhood : Jurnal Pendidikan, 4(1), 57–64. https://doi.org/10.35568/earlychildhood.v4i1.717
Rahmadianti. (2021). Bermain sebagai strategi pengembangan anak usia dini.
Rohyana, H. (2024). Perkembangan Peserta Didik. Cahya Ghani Recovery.
Sujiono, Y. N. (2020). Konsep dasar pendidikan anak usia dini.
Suyanto, S. (2020). Pembelajaran aktif dan kreatif di PAUD.
.png)
