INTEGRASI AKAL, WAHYU, DAN PENGEMBANGAN MORAL DALAM FILSAFAT PENDIDIKAN ISLAM

Abstract

Pendidikan Islam modern menghadapi tantangan serius akibat dikotomi antara akal dan wahyu dalam proses pendidikan, yang berdampak pada lemahnya pembentukan moral dan spiritual peserta didik. Kondisi ini menuntut adanya pendekatan pendidikan yang mampu menyinergikan rasionalitas dan nilai-nilai ilahiah secara seimbang. Namun, kajian yang secara khusus mengintegrasikan akal, wahyu, dan pengembangan moral sebagai satu kerangka epistemologis dalam pendidikan Islam modern masih terbatas. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis konsep integrasi akal, wahyu, dan pengembangan moral sebagai fondasi pendidikan Islam yang holistik dan relevan dengan tantangan kontemporer. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif melalui studi kepustakaan dengan teknik analisis isi terhadap karya-karya filsafat pendidikan Islam dan literatur ilmiah terkait. Hasil kajian menunjukkan bahwa akal berfungsi mengembangkan kemampuan berpikir kritis, wahyu berperan sebagai sumber nilai normatif dan spiritual, sedangkan moral menjadi orientasi etis yang mengarahkan perilaku manusia. Integrasi ketiganya membentuk paradigma pendidikan Islam yang tidak hanya berorientasi pada penguasaan ilmu pengetahuan, tetapi juga pada pembentukan karakter, kesadaran spiritual, dan tanggung jawab sosial. Dengan demikian, pendidikan Islam integratif mampu melahirkan insan yang berilmu, beriman, dan berakhlak mulia.