PENERAPAN METODE JARIMATIKA PADA MATERI PERKALIAN MATA PELAJARAN MATEMATIKA DALAM MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS IV DI MADRASAH IBTIDAIYAH NEGERI 2 SAMBAS TAHUN PELAJARAN 2021/2022
Abstract
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengungkap tentang: 1) Perencanaan penerapan metode jarimatika pada materi perkalian mata pelajaran matematika dalam meningkatkan motivasi belajar siswa kelas IV di Madrasah Ibtidaiyah Negeri 2 Sambas tahun pelajaran 2021/2022; 2) Pelaksannan penerapan metode jarimatika pada materi perkalian mata pelajaran matematika dalam meningkatkan motivasi belajar siswa kelas IV di Madrasah Ibtidaiyah Negeri 2 Sambas tahun pelajaran 2021/2022; dan 3) Evaluasi penerapan metode jarimatika pada materi perkalian mata pelajaran matematika dalam meningkatkan motivasi belajar siswa kelas IV di Madrasah Ibtidaiyah Negeri 2 Sambas tahun pelajaran 2021/2022. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dan jenis penelitian dekriptif analitik. Teknik pengumpulan data menggunakan wawancara, observasi dan dokumentasi. Adapun teknik analisis data yang digunakan adalah koleksi data, reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: Hasil penelitian dapat peneliti simpulkan sebagai berikut : Perencanaan penerapan metode jarimatika pada materi perkalian mata pelajaran matematika dalam meningkatkan motivasi belajar siswa kelas IV di Madrasah Ibtidaiyah Negeri 2 Sambas tahun pelajaran 2021/2022 yaitu : a) Mempersiapkan RPP; b) Merencanakan bahan ajar; c) Menentukan metode pembelajaran; d) Mempersiapkan media pembelajaran. Pelaksanaan metode jarimatika pada materi perkalian mata pelajaran matematika dalam meningkatkan motivasi belajar siswa kelas IV di Madrasah Ibtidaiyah Negeri 2 Sambas tahun pelajaran 2021/2022 yaitu: a) Penyampaian materi; b) memberi tugas latihan; c) Mengarahkan dan membimbing. Evaluasi penerapan metode jarimatika pada materi perkalian mata pelajaran matematika dalam meningkatkan motivasi belajar siswa kelas IV di Madrasah Ibtidaiyah Negeri 2 Sambas tahun pelajaran 2021/2022 yaitu : a) Melakukan evaluasi aspek kognitif; b) Melakukan evaluasi aspek afektif; c) Melakukan evaluasi aspek psikomotorik
References
Arifin, Zainal. 2014. Evaluasi Pembelajaran, Prinsip Teknik Prosedur. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Arikunto, Suharsimi. 2005. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek. Yogyakarta: PT Rineka Cipta.
Arsyad, Lincolin.2010. Ekonomi Pembangunan. Yogyakarta: STIE YKPN.
Hikmah, N. L. 2018. Penerapan Metode Pembelajaran Jarimatika Untuk Meningkatkan Kemampuan Berhitung Perkalian Pada Siswa Kelas III SD. Pada jurnal Universitas Muhammadiyah Sidoarjo.
Hojanah, E. 2014. Peningkatan Kemampuan Membaca Cepat Melalui Penerapan Model Skemata. Skripsi PGSD, FKIP UNSAP: Tidak Diterbitkan.
Istarani. 2012. Kumpulan 40 Metode Pembelajaran. Medan: Media Persada.
J. Moleong, Lexy. 2007. Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: PT Remaja Rosdakarya
Majid, Abdul. 2007. Bahan Ajar dan Media . Jakarta: Rineka Cipta.
Pendidikan Nasional. 2006. Permendiknas Nomor 21 Tahun 2016 Tentang Standar Isi Untuk Mata Pelajaran Matematika. Jakarta: Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia.
Prihutami, C. F. Peningkatan Prestasi Belajar Perkalian Matematika Dengan Pendekatan Contextual Teaching And Learning Pada Siswa Kelas II SDN III Wonoboyo Wonogiri Tahun 2010.” Skripsi Pada Universitas Sebelas Maret Tahun 2010.
Purwanto, Ngalim. 2004. Prinsip-Prinsip dan Teknik Evaluasi Pengajaran. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.
Slameto. 2001. Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara.
Usman, Nurdin. 2002. Konteks Implementasi Berbasis Kurikulum. Jakarta: Grasindo.
