Pengaruh Media Pembelajaran Visual Diam Terhadap Perkembangan Aspek Kognitif Anak Kelas A Di Tk Gowata Desa Taeng
Abstract
This study aims to measure the effectiveness of using silent visual learning media in the form of images to enhance the cognitive development of children. This research adopts a quantitative approach using experimental design, specifically a Nonequivalent Control Group Design. The study involved 12 children aged 4–5 years from Class A at TK Gowata, Desa Taeng. Data were collected through treatment tests and observation and analyzed using descriptive and inferential statistics. The findings indicate that learning using silent visual media positively and significantly influences children’s cognitive development. The experimental group demonstrated higher average cognitive development scores compared to the control group. Silent visual media was found to effectively boost children’s enthusiasm, focus, and understanding of learning materials. Hence, this medium serves as an engaging, effective, and enjoyable method for fostering the cognitive development of early childhood learners.
References
Brabender, V., & Fallon, A. (2009).
Arikunto, Suharsimi. 2013. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek.
Jakarta: Rineka Cipta.
Azhar Arsyad. 2013. Metode Pembelajaran.
Badru Zaman. 2013. Media Dan Sumber Belajar TK. Tanggerang Selatan:
Universitas Terbuka.
Bahri, Agus Samsul. 2015. Pendekatan Media Gambar dan Pencapaian Hasil
Belajar pada Pembelajran IPA di SD. Jurnal Bioshell.
Dahlan, Sopiyudin. 2016. Langkah-langkah Membuat Proposal Penelitian Bidang Kedokteran dan Kesehatan., Jakarta : CV Sagung Seto.
Guslinda dan Rita Kurnia. 2018. Media pembelajaran Anak Usia Dini. Surabaya:
CV Jakad Publishing.
Isma Afriyanti, Fadillah, dan Sukmawati. 2012. Penggunaan Media Gambar Untuk Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam Di Sekolah Dasar Negeri. Pontianak: Universitas Tanjungpura.
Jhon Santrock. 2011. Life-Span Development Perkembangan Masa-Hidup.
Jakarta: PT Gelora Aksara Pratama.
Khadijah. 2010. Pengembangan Kognitif. Medan: Perdana Publising
Khadijah. 2013. Perkembangan Kognitif Anak Usia Dini. Jakarta:
Perdana Mulya Sarana.
Khadijah. 2016. Perkembangan Kognitif Anak Usia Dini. Medan: Perdana
Publishing.
Kustiawan, U. 2016. Pengembangan Media Pembelajaran Anak Usia Dini.
Malang: Gunung samudera.
Mukthar Latief, dkk. 2013. Orientasi Baru PAUD Teori dan Aplikasi. Jakarta:
Kencana.
Munadi dan Yudhi, 2008. Media Pembelajaran, Sebuah Pendekatan Baru.
Cipayung: Gaung Persada.
Muslim, Asbullah. 2017. Pengaruh Media Gambar dalam Meningkatkan Kognitif Anak Usia Dini. Di RA Palapa Nusantara NW Selebung Ketangga, Kecamatan Keruak Lombok Timur. Jurnal Al-Muta’aliyah Vol. 2, No. 1 2017.
Novan Ardy Wiyani. 2017. Manajemen PAUD Berdaya Saing. Yogyakarta: Gaya Media.
Putu R. U, dkk. 2014. Penerapan Metode Bermain Puzle Geometri untuk
Meningkatkan Perkembangan Kognitif Anak dalam Mengenal Bentuk.
Journal Permainan 2.
Sita Mawarti. 2018. Implementasi Media Pembelajaran Media Visual Gambar
Untuk Perkembangan Kognitif Anak Usia Dini di RA Perwanida Gejugan,
Tanjung, Klego, & Boyolali. Surakarta: IAIN Surakarta.
Saghir Ahmad, Dkk. 2016. Play Cognitive Development Opersional Perspektif
of Piaget’s Theory. Journal Article
Sukiman. 2013. Pengembangan Media Pembelajaran. Yogyakarta: Pedagigia.
Trianto. 2010. Mendesain Model Pembelajaran Inovatif-Progresif. Jakarta: Kencana.
Wina, 2010. Perencanaan dan Desain System Pembelajaran. Jakarta : P Kencana.
Wiyani, Novan Ardy. 2017. Manajemen PAUD Berdaya Saing. Yogyakarta: Gaya Media.
Yulistia, Desta. 2018. Mengembangkan Kemampuan Kognnitif melalui Media
Bahan Kardus Bentuk Geometri di Taman Kanak-kanak Negreri Sekincau
Lampung Barat. Lampung: UIN Raden Intan Lampung
.png)
