Menanamkan Nilai Tasawuf Pada Anak Usia Dini Melalui Fun Learning Berbasis Tipe-Tipe Pembelajar
Abstract
Tasawuf sering dipandang sebagai disiplin yang berat dan abstrak, sehingga jarang disentuhkan pada anak usia dini. Padahal, penanaman nilai hati sejak dini sangat penting untuk membentuk karakter, sekaligus mencegah munculnya perilaku negatif seperti bullying atau kenakalan remaja. Penelitian ini bertujuan merancang model pembelajaran tasawuf di PAUD melalui pendekatan fun learning yang disesuaikan dengan tipe pembelajar (Visual, Auditory, Kinesthetic). Metode penelitian menggunakan kajian literatur dengan menelaah teori pendidikan Barat (Piaget, Vygotsky, Gardner) dan pemikir Islam (al-Ghazali, Ibn Qayyim, Ulwan). Hasil kajian disajikan dalam bentuk contoh kegiatan praktis: Kotak Rahasia untuk menanamkan jujur, Antrian Bijak untuk sabar, dan Taman Syukur untuk syukur. Setiap kegiatan dilengkapi indikator observasi sederhana sehingga mudah diaplikasikan guru. Studi ini menawarkan panduan praktis bagi guru, lembaga, dan orang tua untuk mengintegrasikan tasawuf secara ringan, menyenangkan, dan kontekstual dalam pendidikan anak usia dini.
References
Al-Ghazzali, I. (2016). Ihya’ Ulumuddin (Cetakan kedua) (P. Purwanto (ed.)). Penerbit Marja.
Al-Jauziyyah, I. Q. (2021). Newborn Baby Guide (Translation of Tuhfatu Al-Maudud bi Ahkami Al-Maulud. Dar as-Sunnah Publishers.
Azzahra, D., Hotimah, H., Azzahra, S. F., & Hardiyana, A. (2025). Character Formation in Early Childhood Through the Habit of Dhuha Prayer on Morals and Religion in Early Childhood. Awladuna: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 3(1), 230–239.
Fadilla, S. D. (2023). Penerapan Nilai-Nilai Akhlak Tasawuf dalam Bimbingan Berbasis Fun Learning: Studi Kasus di Pendidikan Anak Usia Dini Darul Arqom Kecamatan Pacet Kab. Cianjur. In Accident Analysis and Prevention. Universitas Islam Negeri Sunan Gunung Djati.
Khofifah, S. (2024). Penerapan Konsep Tasawuf Akhlaki dalam Pengembangan Moral Anak Usia 5-7 Tahun. Universitas Islam Negeri Sunan Gunung Djati.
Lickona, T. (1991). Educating for Character: How Our SChools Can Teach Respect and Responsibility. Batnam Books.
Montessori, M. (2007). Education and Peace (The Montessori Series Volume 10). Montessori-Person Publishing Company.
Montessori, M. (2020). The Discovery of the Child (The Montessori Method Volume 2). Montessori-Person Publishing Company.
Nasr, S. H. (2008). The Garden of Truth: the Vision and Promise of Sufism, Islam’s Mystical Tradition. HarperCollins Publishers Inc. https://doi.org/10.5860/choice.45-3736
Piaget, J. (1952). The Origins of Intelligence in Children. In M. C. (Translator) (Ed.), Journal of Consulting Psychology. W. W. Norton & Company. https://doi.org/10.1037/h0051916
Rahardjo, M. M. (2016). Bringing Vygotskian Approach into Early Childhood Educa-tion in Indonesia: Empowering the Daycare. Indonesian Journal of Early Childhood Education Studies, 5(1), 6–13. https://doi.org/10.15294/ijeces.v5i1.11270
Saona. (2025). The Effect of Islamic Values Based Character Education on Early Childhood Social Emotional Development. Journal of Early Childhood Islamic Education, 2(1), 1–11.
Suryana, D., Tika, R., & Wardani, E. K. (2022). Management of Creative Early Childhood Education Environment in Increasing Golden Age Creativity. Proceedings of the 6th International Conference of Early Childhood Education (ICECE-6 2021), 668, 17–20. https://doi.org/10.2991/assehr.k.220602.005
Ulfa, Utsman, A. F., & Ni’mah, R. (2024). Implementasi Nilai Akhlak Tasawuf pada Pendidikan Anak Usia Dini. Madza Media.
Ulwan, A. N. (2015). Pendidikan Anak Dalam Islam (Terjemahan Tarbiyatul Aulad Fii Al-Islam). Khatulistiwa Press.
UNICEF. (2018). Learning Through Play: Strengthening Learning Through Play in Early Childhood Education Programmes (p. 33). https://doi.org/10.1016/B978-0-08-044894-7.00499-1
Vygotsky, L. S. (1978). Mind in Society: The Development of Higher Mental Processes. Harvard University Press.
Wahyudi, M. (2021). Internalisasi Nilai-nilai Pendidikan Tasawwuf bagi Anak Usia Dini di TPQ Mafatihul Ulum Wadungasri Waru Sidoarjo. Journal of Early Childhood Education Studies, 1(2), 1–36. https://doi.org/10.54180/joeces.2021.1.2.1-36
Zaitun, Z., Armita, P., & Saad, M. F. M. (2023). Early Children Character Education: Analysis of The Message of The Quran in Forming Human Morality. Afkaruna: Indonesian Interdisciplinary Journal of Islamic Studies, 19(2), 282–297. https://doi.org/10.18196/afkaruna.v19i2.18203
.png)
