Efektivitas Konseling Kelompok dengan Teknik Charting Irrational Beliefs untuk Meningkatkan Kesadaran Diri Siswa Mengerjakan UKBM

Rahmah Chairunnisa; Yenti Arsini

doi:10.37567/alwatzikhoebillah.v11i2.4097

Rahmah Chairunnisa Universitas Islam Negeri Sumatera Utara
Yenti Arsini Universitas Islam Negeri Sumatera Utara

DOI: https://doi.org/10.37567/alwatzikhoebillah.v11i2.4097

Keywords: Charting irrational beliefs technique, group counseling, self awareness, UKBM

Abstract

This study aims to test the effectiveness of group counseling with the technique of charting irrational beliefs to increase students' self-awareness in working on UKBM. This study uses a quantitative approach of the pre-experimental type with a one-group pretest- posttest design model. The sample of this study was 7 students of grade XI Social Sciences at MAN 1 Medan. The instrument used was a 30 item Self-Awareness Scale compiled based on Daniel Goleman's theory and the intervention was in the form of group counseling services using the technique of mapping irrational beliefs carried out in 5 meeting sessions, each session lasting 45 minutes. Data analysis techniques used the Wilcoxon test with the help of the SPSS 27.0 application. Based on the results of the Wilcoxon test showing an increase in significance value of 0.018 (p <0.05), it can be concluded that group counseling services with the technique of charting irrational beliefs are effective in increasing self-awareness in students working on UKBM.

References

Adela, N., Neviyarni, N., & Nirwana, H. (2025). Cyber Counseling sebagai metode meningkatkan layanan Bimbingan dan Konseling di sekolah: Literature Review. Socius: Jurnal Penelitian Ilmu-Ilmu Sosial, 2(12).

Abdurrahman, M. (2004). Pendidikan bagi anak berkesulitan belajar. Jakarta: Rineka Cipta.

Arikunto, S. (2020). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta : PT. Rineka Cipta.

Corey, Gerald (2016). Teori dan Praktik Konseling dan Psikoterapi. Bandung: Refika Aditama.

Dryden, W., & Ellis, A. (2001). Praktik terapi perilaku emosional rasional (Terj.). Jakarta: Penerbit Erlangga.

Goleman, D. (2001). Kecerdasan Emosional untuk Mencapai Puncak Prestasi (terjemahkan oleh Widodo). Jakarta: PT. Gramedia Pustaka Utama.

Goleman, D. (2007). Kecerdasan emosional : Mengapa EI lebih penting daripada IQ. Terjemahan. Gramedia Pustaka Umum

Hidayat, R., & Abdillah. (2019). Ilmu Pendidikan Konsep, Teori dan Aplikasinya. Lembaga Peduli Pengembangan Pendidikan Indonesia (LPPPI).

Latipun. (2015). Psikologi Konseling . Malang: UMM Press

Lisya, N. (2019). Unit kegiatan belajar mandiri dalam pembelajaran. Jakarta: Penerbit Edukasi Nusantara.

Lestari, W., Husaini, M. J., & Manurung, A. S. (2024). Optimizing Media and Cyber Counseling for Generation Z in Schools: A Literature Review Study. Effect: Jurnal Kajian Konseling, 3(2).

Maharani, L., & Mustika, M. (2016). Hubungan Self Awareness Dengan Kedisiplinan Peserta Didik Kelas Viii Di SMP Wiyatama Bandar Lampung. KONSELI: Jurnal Bimbingan Dan Konseling (E-Journal), 3(1), 57–62.

Mendatu, Achmanto (2010). Pemulihan Trauma, Atrategi Pemulihan Trauma Untuk Diri Sendiri, Anak, dan Orang Lain di Sekitar Anda. Penerbit Jalasutra, Bantul.

Manurung, P. (2020). Pemanfaatan Laboratorium Konseling Sebagai Sumber Belajar Bimbingan Konseling. Al-Fikru: Jurnal Ilmiah, 14(2), 108-123.

Manurung, P. (2011). Media Instruksional. Medan: Badan Penerbit Fakultas Tarbiyah IAIN Sumatera Utara.

Manurung, P., Tanjung, K., Kurniati, M., Siregar, M., & Maslan, M. (2024). Kegiatan perlombaan keagamaan bagi anak-anak: Upaya meningkatkan kepercayaan diri siswa mengikuti perlombaan. El-Mujtama: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 4(2), 699-706.

Manurung, P., Saragih, A. H., & Hasibuan, P. (2024). A Study of the Philosophy of Education and Analysis of the Principles of Implementing Education according to the Al-Qur'an. Pharos Journal of Theology, 105(2).

Nursalim, M., (2015), Bimbingan Dan Konseling, Jakarta: Erlangga.

Prayitno. (2006). Seri Kegiatan Pendukung Konseling P.JP.6. Universitas negeri Padang Prayitno. (2017). Konseling Profesional Yang Berhasil; Layanan dan Kegiatan Pendukung. Jakarta: Rajawali Pers

Salamah, S. N. (2012). Efektivitas layanan bimbingan kelompok dalam meningkatkan self awareness siswa kelas X di SMK PGRI 1 Surabaya. Skripsi pada Sarjana IAIN Sunan Ampel Surabaya.

Saepuloh, A. (2022). Layanan konseling kelompok dengan teknik refleksi sebagai upaya meningkatkan kesadaran diri siswa.Skripsi Universitas Pendidikan Indonesia.

Sugiyono, (2017). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: CV. Alfabeta. Suryani & Hendryadi. (2016). Metode Riset Kuantitatif, Teori dan Aplikasi Pada Penelitian Bidang Manajemen dan Ekonomi Islam. Jakarta: Kencana.

Siregar, D. A., Siregar, M. H. F., Dewi, S., & Manurung, A. S. (2024). IMPROVING STUDENTS'SELF-OPENNESS WITH THE HELP OF WHATSAPP VIDEO CALLS DURING CYBER-COUNSELING-BASED GROUP COUNSELING. Journal of Psychology, 1(2), 69-76.

Thompson, Rosemary A. (2003). Counseling Techniques Second Edition, New York: Routledge Taylor & Francis Group.

Tarigan, N. B., Harahap, A. C. P., & Manurung, P. (2024). Efektivitas Layanan Bimbingan Kelompok Dengan Teknik Homeroom Untuk Meningkatkan Self Disclosure Anak Panti Asuhan. Cons-Iedu, 4(2), 168-183.