The Effect Of The Pq4r Strategy On The Reading Comprehension Ability Of Grade IV Students Mis Istiqomah Medan

Fitri Syakira Ridwan; Nirwana Anas

doi:10.37567/ijgie.v6i2.4092

Fitri Syakira Ridwan Universitas Islam Negeri Sumatera Utara, Indoneisia
Nirwana Anas Universitas Islam Negeri Sumatera Utara, Indonesia

DOI: https://doi.org/10.37567/ijgie.v6i2.4092

Keywords: PQ4R Strategy, Reading Comprehension

Abstract

The ability to read comprehension is an important skill that must be mastered by elementary school students. This study aims to determine the influence of the PQ4R strategy on the reading comprehension ability of fourth grade MIS Istiqomah Medan students. The research uses a quantitative approach with a one-group pretest-posttest design. The researcher used grade IV students of MIS Istiqomah Medan with 14 students as a research experiment. The instrument used was a reading comprehension essay test. The results showed a significant influence, from the average pretest score of 27.86 to 86.5 in the posttest. The statistical test showed a significance value (2-tailed) with a value of 0.000 which showed a positive influence of the PQ4R strategy. Thus, this strategy has proven to be effective in helping students understand reading more deeply and is suitable for application in Indonesian learning at the elementary school level.

References

Anas, N., & Sapri, S. (2022). Komunikasi antara kognitif dan kemampuan berbahasa. EUNOIA (Jurnal Pendidikan Bahasa Indonesia), 1(1), 1–8.

Andriany, E. F., & Saputra, R. (2022). PENGARUH MODEL DIRECT INSTRUCTION TERHADAP KETERAMPILAN MENULIS PADA MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA TEMA 2 KELAS V. Dharmas Education Journal (DE_Journal), 3(1), 25–31.

Asrulla, R., Jailani, M. S., & Jeka, F. (2023). Populasi dan sampling (kuantitatif), serta pemilihan informan kunci (kualitatif) dalam pendekatan praktis. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(3), 26320–26332.

Azkiyyah, N. A., Putri, H. E., & Sumiati, T. (2021). Pengaruh Strategi PQ4R untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Pemahaman pada Siswa SD Kelas IV. Renjana Pendidikan: Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Dasar, 2(1), 1037–1047.

Balqis, A. F., Ananda, E. R., Wandini, R. R., & Shofia, W. (2021). Analisis Faktor Minimnya Minat Membaca Siswa di Kelas VI SDIT Daarul Istiqlal Kecamatan Patumbak Kabupaten Deli Serdang. SEJ (School Education Journal), 11(3), 250–255.

El Fuaddah, Z., Rambe, R. N., & Syaifullah, M. (2024). Pengaruh Media Big Book Terhadap Kemampuan Membaca Permulaan Siswa Kelas II di SDS Melati Kecamatan Medan Marelan. Adzkiyyah: Jurnal Pendidikan Dasar, 133–148.

Elvia, E., & Halimah, A. (2024). Pengaruh Penerapan Metode PQ4R (Preview, Question, Read, Reflect, Recite, Review) terhadap Keterampilan Membaca Pemahaman Peserta Didik. Al Asma: Journal of Islamic Education, 6(2), 126–134.

Fitriah, D. L., Islam, U., Sumatera, N., Serdang, K. D., & Utara, S. (2024). PENGEMBANGAN MEDIA BUKU CERITA BERGAMBAR ( BCB ) UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MEMBACA PERMULAAN SISWA SD DEVELOPMENT OF PICTURE STORYBOOK MEDIA ( BCB ) TO IMPROVE THE BEGINNING READING SKILLS OF. 11(2), 217–228.

Friska, M., Damanik, A. R., & Sinaga, A. B. (2023). Pengaruh Metode Pq4r Terhadap Keterampilan Membaca Pemahaman Siswa Kelas VI SDN 066049 Medan Helvetia. JURNAL TEKNOLOGI KESEHATAN DAN ILMU SOSIAL (TEKESNOS), 5(1), 10–15.

Hasibuan, A. N., & Rambe, R. N. (2022). Upaya Meningkatkan Kemampuan Membaca Pemahaman Dengan Menggunakan Model CIRC (Coorporative Integrated Reading and Composition) Di Kelas IV SD Negeri 112331 Aek Kota Batu. EUNOIA (Jurnal Pendidikan Bahasa Indonesia), 1(1), 19–37.

Husain, M. F., & Sumadi, C. D. (2024). Pengaruh Metode Preview, Question, Read, Reflect, Recite, Review (PQ4R) Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas IV SDN Dinoyo. Jurnal Media Akademik (JMA), 2(2).

Karuniawidi, F. B. (2019). Analisis Kemampuan Berbahasa Siswa Segugus Lebakharjo Kecamatan Ampelgading. Prosiding Seminar Nasional PGSD UNIKAMA, 3(1), 268–277.

Kusumawati, T. I. (2022). Berbagai strategi dalam pembelajaran Bahasa Indonesia. EUNOIA (Jurnal Pendidikan Bahasa Indonesia), 2(2), 138–148.

Muliawanti, S. F., Amalian, A. R., Nurasiah, I., Hayati, E., & Taslim, T. (2022). Analisis kemampuan membaca pemahaman siswa kelas III Sekolah Dasar. Jurnal Cakrawala Pendas, 8(3), 860–869.

Pratiwi, T. (2023). Pengaruh Penerapan Pembelajaran Strategi Pembelajaran PQ4R Terhadap Kemampuan Membaca Pemahaman Siswa Kelas V UPTD SD Negeri 32 Barru.

Putri, A., Ilmanun, L., Dalimunthe, W. V. P., Harahap, R., & Gajah, E. S. (2025). Identifikasi Kesulitan Belajar Siswa dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia di Kelas XI MAS Al Jam’iyatul Wasliyah 22 Tembung. Indo-MathEdu Intellectuals Journal, 6(1), 509–518.

Rahmawati, L., & Hardini, A. T. A. (2020). Pengaruh Model Pembelajaran Inquiry Berbasis Daring terhadap Hasil Belajar dan Keterampilan Berargumen Pada Muatan Pembelajaran IPS di Sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 4(4), 1035–1043.

Salam, R., Sari, N. I., & Amrah, A. (2022). PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PQ4R DALAM MENINGKATKAN KETERAMPILAN MEMBACA PEMAHAMAN SISWA KELAS IV SD NEGERI UNGGULAN BONTOMANAI KABUPATEN GOWA. Renjana Pendidikan Dasar, 2(2), 165–171.

Saltari, S., Hamsa, A., & Aj, A. A. (2024). Pengaruh metode PQ4R terhadap kemampuan membaca pemahaman. Jurnal Onoma: Pendidikan, Bahasa, Dan Sastra, 10(3), 2804–2809.

Siagian, S. S. A., Mardianto, M., & Lubis, R. (2025). PENGGUNAAN MEDIA BIG BOOK UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA SISWA KELAS II DI SDN 01 KOTAPINANG. Jurnal Ilmiah Penelitian Mahasiswa, 3(1), 183–197.

Siregar, R. T., & Devianty, R. (2024). Strategi Pembelajaran Bahasa Indonesia untuk Meningkatkan Keterampilan Berbahasa. BLAZE: Jurnal Bahasa Dan Sastra Dalam Pendidikan Linguistik Dan Pengembangan, 2(2), 102–111.

Siregar, S. P., & Rambe, A. H. (2024). PENGARUH SURVEY, QUESTION, READ, RECITE DAN REVIEW (SQ3R) TERHADAP KETERAMPILAN MEMBACA PEMAHAMAN PESERTA DIDIK USIA SEKOLAH DASAR. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 10(04), 332–346.

Suandi, S., Ason, A., & Atmaja, M. K. (2023). Kemampuan Membaca Pemahaman Pada Siswa Dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia Kelas Vi Sd Negeri 05 Landau Tubun. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Sekolah Dasar, 1(3), 26–35.

Suhartini, T., & Samsudin, A. (2022). Penggunaan Metode PQ4R untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Pemahaman Siswa Kelas V SDN Harapan Mulya. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 8(2), 2638–2649.

Zaituni, I., & Apriliana, A. C. (2023). PENGARUH STRATEGI PQ4R (Preview, Question, Read, Reflect, Recite, Review) TERHADAP KEMAMPUAN MEMBACA PEMAHAMAN TEKS NONFIKSI. Sebelas April Elementary Education, 2(3), 255–262.

Username
Password
Remember me