Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa melalui Implementasi Pendekatan Cognitive Behavior Therapy
Studi pada Siswa Kelas XII IPS SMA Muhammadiyah 1 Medan
Abstract
Learning motivation is one important factor in achieving the educational goal, both in self and in the environment. Each student has a different motivation for following school studies. This article is written for the purpose of identifying and enhancing student learning motivation through the implementation of the cognitive behavior therapy approach. The research focuses on increased learning motivation, but certainly it also touches the image element. As for the methods used in this study by a descriptive qualitative approach that aims to describe phenomena, events and attitudes of a student group. The results of this study were obtained through data management, then analyzed and presented in the form of a chart pie, and the results of this study are students' learning motivations included in a medium-red category on the chart indicating the grade level of motivation for the students at the muhammadiyah 1 fields high school in the moderate category.
References
Abbas, S. A. (2023). Faktor-Faktor Pendorong Motivasi Dan Perannya Dalam Mendorong Peningkatan Kinerja: Tinjauan Pustaka. Balanca : Jurnal Ekonomi Dan Bisnis Islam, 5(1), Article 1. https://doi.org/10.35905/balanca.v4i1.4295
Aeni, N., Hikmawati, R. N., & Nuraeni. (2024). Penerapan Model Problem Based Learning Berbantuan Video Youtube Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar IPA Peserta Didik Kelas VII. D di SMP Negeri 22 Makassar. JURNAL PEMIKIRAN DAN PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN, 6(2), Article 2. https://doi.org/10.31970/pendidikan.v6i2.1083
AKHSAN, M. A. R. M. (2022). PENERAPAN TEKNIK RESTRUKTURISASI KOGNITIF UNTUK MENINGKATKAN KEPERCAYAAN DIRI PADA SISWA DI SMA NEGERI 2 PARE-PARE [Universitas Negeri Makassar]. https://eprints.unm.ac.id/26252/
Arikunto, S. (2007). Manajemen Penelitian: Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek. Rineka Cipta.
Aryani, N., & Wahyuni, M. (2021). TEORI BELAJAR DAN IMPLIKASINYA DALAM PEMBELAJARAN. Bintang Pustaka Madani.
Atqiya, A. B., Fanani, A. I., & Irawan, I. (2023). Penerapan Metode Penelitian Kuantitatif Dalam Manajemen Pendidikan Islam: Analisis, Tantangan, Dan Prospek. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 9(19), Article 19. https://doi.org/10.5281/zenodo.8378437
Creswell, J. W. (2014). Research design: Qualitative, quantitative, and mixed methods approaches (4th ed.). SAGE Publications, Inc. https://www.pdfdrive.com/qualitative-quantitative-and-mixed-methods-approaches-e91943566.html
Hartati, S. (2023). PEMBELAJARAN PARTISIPATIF DENGAN METODE GAME PADA RUMPUN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI MADRASAH ALIYAH NEGERI (MAN) 1 LAMPUNG TENGAH. At-Tajdid : Jurnal Pendidikan dan Pemikiran Islam, 7(1), Article 1. https://doi.org/10.24127/att.v7i1.2687
In, M. in M., Wicaksono, L., & Purwanti, P. (2019). ANALISIS TENTANG RENDAHNYA MINAT BELAJAR PESERTA DIDIK KELAS XI SMA NEGERI 5 PONTIANAK. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK), 8(7), Article 7. https://doi.org/10.26418/jppk.v8i7.33958
Jannah, W. F., Suyadi, S., Hadiyanto, A. W. R., & Suyoto, S. (2024). PERAN EMOSI POSITIF PADA SISWA MENGGUNAKAN TEKNIK POSITIVE REINFORCEMENT PERSPEKTIF NEUROSAINS. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(2), Article 2. https://doi.org/10.23969/jp.v9i2.14209
Khalidah, F., Nurhayati, D., Mozza, L., Destriyanti, N., Hiban, I., & Nadhirah, N. A. (2024). MEMAHAMI PENTINGNYA KOLABORASI GURU BK DENGAN PSIKOLOG DALAM MENANGANI PERMASALAHAN PESERTA DIDIK. ENTINAS: Jurnal Pendidikan Dan Teknologi Pembelajaran, 2(1), Article 1.
Maiseptian, F., Qudni, A., Dewita, E., Wisma, N., & Marta, I. A. (2024). Penerapan Teknik Cognitive Behavior Therapy (CBT) untuk Meningkatkan Self-Esteem Remaja Mentawai di Panti Asuhan Al-Falah Kota Padang. Jurnal Pembangunan Nagari, 9(1), Article 1. https://doi.org/10.30559/jpn.v9i1.441
Narca, M. L., & Caballes, D. G. (2021). Learning Motivation | International Journal of Asian Education. International Journal of Asian Education, 4(2), 573–580. https://doi.org/10.46966/ijae.v2i4.217
Nurhafizah, Witri, G., & Putra, M. J. A. (2021). Hubungan Motivasi Berprestasi Matematika Dan Kemampuan Spasial Siswa Sekolah Dasar: Indonesia. Al-Mafahim: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 4(1), Article 1.
Rahman, H., Faisal, M., & Syamsuddin, A. F. (2024). Meningkatkan Motivasi Belajar Peserta Didik Melalui Model Pembelajaran Problem Based Learning Berbantuan Multimedia Interaktif. Jurnal Pendidikan Dasar Dan Keguruan, 9(1), Article 1. https://doi.org/10.47435/jpdk.v9i1.2778
Rahman, S. (2022). PENTINGNYA MOTIVASI BELAJAR DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR (No. 0). 0, Article 0. https://ejurnal.pps.ung.ac.id/index.php/PSNPD/article/view/1076
Sugiyono. (2015a). Metode Penelitian Kombinasi (Mixed Methods) (7th ed.). Alfabeta.
Sugiyono. (2015b). Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R & D (21st ed.). Alfabeta.
Sugiyono, S. (2012). Memahami Penelitian Kualitatif. Alfabeta.
Z, N. E., Neviyarni, & Nirwana, H. (2022). Studi Literatur: Motivasi Belajar Siswa dalam Pembelajaran. Eductum: Jurnal Literasi Pendidikan, 1(2), Article 2. https://doi.org/10.56480/eductum.v1i2.767
Copyright (c) 2025 Della Putri Saharani, Amelia Afra Kamilah, Gusman Lesmana
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
