Transformasi Peran Guru PAI dalam Pembentukan Kesadaran Beragama Siswa di Era Digital
Studi Implementatif di SMP Negeri 5 Cilacap
Abstract
The digital era has significantly shaped students’ behavior and religious orientations, posing new challenges for religious education. This study examines the transformation of the role of Islamic Religious Education (PAI) teachers in fostering students’ religious awareness at SMP Negeri 5 Cilacap. A qualitative descriptive approach was applied, with data collected through interviews, classroom observations, and document analysis involving PAI teachers and students. Data were analyzed using an interactive model, supported by triangulation of sources and methods. The findings indicate that PAI teachers’ roles have shifted from conventional instruction to multifaceted functions, including mentoring, motivating, facilitating, and serving as exemplary role models. This transformation is realized through habituation of religious practices, exemplary conduct, and sustained guidance, contributing to the development of students’ religious awareness across cognitive, affective, and behavioral dimensions in the digital era.
References
Abakar, A. A. Ben, Kristiani, L. A., & Wulandari, A. (2025). Manajemen Pendidikan Karakter di Era Digital. Jurnal Syntax Admiration. https://doi.org/10.46799/jsa.v6i2.2103
Ahmad, M. I. (2025). Transformasi Peran Guru dalam Implementasi dan Evaluasi Kurikulum PAI.
Ahmad, M. I., Djollong, A. F., Jumawati, J., Sukriati, S., Hamran, H., Imran, M. A., & Saleh, A. R. (2025). Transformasi Peran Guru dalam Implementasi dan Evaluasi Kurikulum PAI. Sulawesi Tenggara Educational Journal. https://doi.org/10.54297/seduj.v5i1.1117
Aji, A. P. (2025). Peran Guru PAI Dalam Membentuk Karakter Religius Peserta Didik Melalui Metode Pembiasaan. 4(2), 513–522.
Asmaiyah, N., Rosalianita, R., & Jannah, L. N. (2022). Al-Islam : Journal of Religion and Civilization The Role of Islamic Education Teachers of the Digital Era in Realizing Madani ( Civil ) Society. Civil.
Aswidar, R., & Saragih, S. Z. (2021). Karakter Religius , Toleransi , dan Disiplin pada Siswa Sekolah Menengah Pertama. 6, 134–142.
Bazeley, P. A. T. (2013). Qualitative data analysis Miles & Huberman.
Berman, A. T., Snyder, S., & Frandsen, G. (2015). Kozier & Erb’s Fundamentals of Nursing: Concepts, Process, and Practice (10th) Edition: .
Carter, N., Bryant-Lukosius, D., Dicenso, A., Blythe, J., & Neville, A. J. (2014). The use of triangulation in qualitative research. Oncology Nursing Forum, 41(5), 545–547. https://doi.org/10.1188/14.ONF.545-547
Colorafi, K. J., & Evans, B. (2016). Qualitative Descriptive Methods in Health Science Research. 1–11. https://doi.org/10.1177/1937586715614171
Dudun Najmudin & Yasni Alami. (2022). Peran Guru Pendidikan Agama Islam pada Era Digital The Role of Islamic Religious Education Teachers in Digital Era. 0, 17–27.
Fikri, M. H., Murhayati, S., & Darmawan, R. (2025). Kebebasan Data dalam Penelitian Kualitatif. 9, 13057–13065.
Hasanah, H. (2015). Faktor-Faktor Pembentuk Kesadaran Beragama Anak Jalanan. Sawwa: Jurnal Studi Gender, 10(2), 209. https://doi.org/10.21580/sa.v10i2.1432
Hasmiza, H. (2025). MODEL KURIKULUM PENDIDIKAN ISLAM DI ERA DIGITAL: MENGOPTIMALKAN TEKNOLOGI UNTUK PEMBELAJARAN YANG INOVATIF. Research and Development Journal of Education. https://doi.org/10.30998/rdje.v11i1.28068
Hazizah Isnaini. (2024). Peran Guru Pendidikan Agama Islam dalam Membentuk Karakter Religius Siswa. 4.
Hening, P., & Kumara, G. H. (2019). Public Sector Transformation in the Digital Age : Obstacles and Challenges for the Government of Indonesia. 75–87.
Illahi, N. (2020). Peranan Guru Profesional Dalam Peningkatan Prestasi Siswa Dan Mutu Pendidikan Di Era Milenial. Jurnal Asy-Syukriyyah, 21(1), 1–20. https://doi.org/10.36769/asy.v21i1.94
Insani, E., Rozi, F., & Asy’ari, H. (2023). Program MBKM Santri sebagai Pondasi Penguatan Nilai Religius di Era Society 5.0. Tarbiyah Wa Ta’lim: Jurnal Penelitian Pendidikan Dan Pembelajaran. https://doi.org/10.21093/twt.v10i1.5617
Khairun Asyura. (2023). Membangun Moralitas Masyarakat dan Kaitannya Dengan Kesadaran Beragama di Kecamatan Samalanga. Ameena Journal, Vol. 1(No. 2), h. 188.
Kholis, M. N., Yuliani, R. D., & Mardotillah, W. N. (2024). Peran Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Meningkatkan Literasi Siswa di Era Society 5 . 0 di MTs Negeri 2 Pemalang. 2(1), 8–19.
Kuliyatun & Iswati. (2019). Psikologi Agama.
Lailatul Izzah. (2022). Kesadaran Beragama Pada Remaja. Nathiqiyyah, 5(1), 34–47. https://doi.org/10.46781/nathiqiyyah.v5i1.382
Latifa, F. A. (2024). Manajemen Pendidikan Karakter. Jawda: Journal of Islamic Education Management. https://doi.org/10.21580/jawda.v5i1.2024.22866
Latifah, E. (2023). PERAN GURU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DALAM PEMBINAAN KARAKTER SISWA. Jurnal Tahsinia. https://doi.org/10.57171/jt.v4i1.357
Margayaningsih, D. I. (2018). Peran Masyarakat Dalam Kegiatan Pemberdayaan Masyarakat di Desa. Jurnal Publiciana, 11(1), 72–88.
Mey Chelya & Donny Khoirul. (2021). DALAM FILM TANAH SURGA KATANYA KARYA DANIAL MADRASAH IBTIDAIYAH. 3.
Minarti, S. (2019). Ilmu Pendidikan Islam. Perpustakaan Nasional.
Muhamad Syarif Hidayatullah, & Siyono. (2025). Transformasi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Di Era Digital: Analisi Literatur Tentang Peran Guru Dalam Mengintegrasikan Teknologi. QAYID : Jurnal Pendidikan Islam. https://doi.org/10.61104/qd.v1i2.673
Mujahidah, M. (2025). THE ROLE OF ISLAMIC RELIGIOUS EDUCATION IN SHAPING STUDENTS SELF CONTROL AND MORALITY IN THE DIGITAL AGE IN PRIMARY SCHOOLS / MADRASAH Mujahidah. 10(2), 267–279.
Munawir, M., Aliya, N., & Bella, Q. S. (2022). Pengembangan Profesi dan Karir Guru. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan. https://doi.org/10.29303/jipp.v7i1.339
Munawwir, Murniati, D., Ibtida Nur Artiani, F., & Nuria Syabilana, S. (2024). Mengoptimalkan Kinerja Guru melalui Pengembangan Profesi Guru. Sinta Nuria Syabilana INNOVATIVE: Journal Of Social Science Research.
Nurain. (2025). PENGARUH KESADARAN BERAGAMA DAN KEBERSYUKURAN TERHADAP KESEJAHTERAAN PSIKOLOGIS WARGA BINAAN RUTAN KELAS IIB SIDRAP.
Nurdin, F. (2021). Moderasi Beragama menurut Al-Qur’an dan Hadist. Jurnal Ilmiah Al-Mu’ashirah, 18(1), 59. https://doi.org/10.22373/jim.v18i1.10525
NURMAENI. (2025). PERAN GURU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI ERA DIGITAL TERHADAP PERKEMBANGAN NILAI KARAKTER PESERTA DIDIK.
Ondeng, S., Zainuddin, F. M., Ibrahim, A., & Usman, S. (2025). Transformasi Pendidikan Islam Di Era Globalisasi Dan Modernisasi. FAI UIM.
Pahruroji, M., Azhar, S. F., & Harras, K. A. (2023). Jurnal Dinamika Sosial Budaya Intensitas Penggunaan Teknologi Digital dan Implikasinya Terhadap Perilaku serta Kesehatan Mental Remaja. 25(2), 176–183.
Pokhrel, S. (2024). Peranan Guru PAI Dalam Membentuk Sikap Moderasi Beragama Peserta Didik Di SMKN 2 Pinrang. Αγαη, 15(1), 37–48.
Prensky, M. (2001). Digital Natives, Digital Immigrants Part 2: Do They Really Think Differently? On the Horizon. https://doi.org/10.1108/10748120110424843
Putri, H. J., & Murhayati, S. (2025). Metode Pengumpulan Data Kualitatif. 9, 13074–13086.
Robbins, R., Glock, C. Y., & Stark, R. (1966). Religion and Society in Tension. Sociological Analysis. https://doi.org/10.2307/3710391
Safiqo, T., & Ghofur, A. (2025). Peran Guru Pendidikan Agama Islam dalam Membentuk Karakter Religius Peserta Didik di Era Digital.
Soekanto, S. (1982). Sosiologi: Suatu Pengantar. PT Raja Grafindo Persada.
Soekanto, S. (2023). Sosiologi Hukum dalam Masyarakat. Jakarta: Rajawali.
Soerjono, S. (2020). Sosiologi Suatu Pengantar. In Jurnal Pendidikan Bahasa Indonesia.
Sri Budiyono. (2020). Pengajaran Bahasa dan Sastra di Era Digital (Era Digital, Era Masyarakat Global). 1–8.
Sri Lestari, & Jupriaman. (2024). PERAN GURU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI ERA DIGITAL. Zeniusi Journal. https://doi.org/10.70821/zj.v1i1.11
Suriana. (2023). Pengaruh penggunaan media pembelajaran berbasis digital terhadap hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran akidah akhlak kelas VII di mtsn gowa. UIN Alauddin Makassar.
Sutrisno, E. (2021). Aktualisasi Moderasi Beragama di Lembaga Pendidikan. Jurnal Bimas Islam, 12(1), 341.
Syarnubi, S., Fauzi, M., Anggara, B., Fahiroh, S., Mulya, A. N., Ramelia, D., Oktarima, Y., & Ulvya, I. (2023). Peran Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Menanamkan Nilai-Nilai Moderasi Beragama. Internasional Education Conference (IEC) FITK.
Wahyudi, M. F., & Dewi, R. A. (2023). Perbandingan Konsep Pembelajaran PAI berdasarkan Kurikulum KBK, K13 dan MBKM. Tarbawi Ngabar: Jurnal of Education, 4(1). https://doi.org/10.55380/tarbawi.v4i1.318
Wardana, T. R., Arifin, Z., & Roisyah, H. (2025). REVITALIZING THE ROLE OF TEACHERS IN ENHANCING THE EFFECTIVENESS OF ISLAMIC RELIGIOUS EDUCATION IN THE DIGITAL ERA. AL-ADABIYAH: Jurnal Pendidikan Agama Islam. https://doi.org/10.35719/adabiyah.v6i1.941
Wekke, I. S. (2019). METODE PENELITIAN SOSIAL.
Copyright (c) 2026 Rofiul Kahfi, Donny Khoirul Azis
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
