Integrasi Artificial Intelligence dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam untuk Meningkatkan Literasi Anak Sekolah Dasar
Abstract
This study examines the integration of artificial intelligence in Islamic Education to improve elementary students' literacy. It is a library research with a quantitative descriptive approach, utilizing SINTA-accredited literature from 2021-2025 and international publications. The analysis involved identification, data selection, data extraction, and content analysis to map the relationship between AI, TPACK, basic literacy, and Islamic educational values. The findings indicate that AI has the potential to enhance literacy through adaptive, interactive, and contextual learning, but its implementation must be carefully guided. The study also shows that AI can strengthen literacy while promoting the values of manners and character, ensuring technology serves not just as a cognitive tool. An AI-Literacy model of Islamic Integration is proposed, combining AIEd, TPACK, literacy, and the principle of at-ta'dīb as the foundation for AI integration in PAI. This model offers a conceptual framework for PAI teachers to design ethical and relevant literacy learning in primary schools.
References
KONSEP TARBIYAH, TA’LIM DAN TA’DIB DALAM DUNIA PENDIDIKAN ISLAM. Al-Fatih: Jurnal Pendidikan Dan Keislaman, VI(1), 91–108. https://doi.org/https://jurnal.stit-al-ittihadiyahlabura.ac.id/index.php/alfatih/article/view/239
Alamin, Z. (2023). PENINGKATAN PENDIDIKAN ISLAM MELALUI PEMANFAATAN PLATFORM EDUKASI BERBASIS KECERDASAN BUATAN. KREATIF: Jurnal Studi Pemikiran Pendidikan Agama Islam, 21(1), 14–22. https://doi.org/https://doi.org/10.52266/kreatif.v21i1.1353
Arya Wijaya Pramodha Wardhana, L. (2025). ANALISIS WACANA KRITIS PEMBERITAAN ONLINE TENTANG RENDAHNYA LITERASI DAN MINAT BACA DI INDONESIA. Deiksis, 17(1), 1–12. https://doi.org/10.30998/deiksis.v17i1.23881
Awal, T., Pakar, P., & Buatan, K. (2021). A Preliminary Survey of Muslim Experts ’ Views on Artificial Intelligence. ISLĀMIYYĀT, 43(2), 3–16. https://doi.org/https://doi.org/10.17576/islamiyyat-2021-4302-01
Azizah, N., Negeri, I., Syarif, S., & Riau, K. (2025). Pemanfaatan Artifical Intelligence sebagai Asisten Pendidik dalam Meningkatkan Kualitas Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di Era Digital. Ainara Journal (Jurnal Penelitian Dan PKM Bidang Ilmu Pendidikan), 6(1), 17–23. https://doi.org/https://doi.org/10.54371/ainj.v6i1.732
Catur, F., & Agung, W. (2024). Pemantapan Literasi Digital oleh Pendidik dan Peserta Didik dalam Menghadapi Era Society 5.0. Jurnal REVORMA, 4(1), 23–31. https://doi.org/https://doi.org/10.62825/revorma.v4i1.103
Chayati, Salim, Shindid Gunagraha, B. (2025). Etika Penggunaan Kecerdasan Buatan Dalam Dunia Pendidikan Islam. Journal of Education, Administration, Training, and Religion, 6(1), 41–53. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.38075/jen.v6i1.541
Faisol, A. (2022). Ulul Albab Dalam Perspektif Pendidikan Islam. FAJAR Jurnal Pendidikan Islam, 2(1), 126–157. https://ejurnal.uij.ac.id/index.php/FAJ/article/view/2655
Fakhrudin, M. Y., & Rossa, A. T. R. (2025). Implementasi Segitiga Restitusi untuk Meningkatkan Lingkungan Budaya Positif di Sekolah Dasar. Jurnal Manajemen Pendidikan Dan Ilmu Sosial, 6(5), 4419–4429. https://doi.org/https://doi.org/10.38035/jmpis.v6i5
Fitri, Yeyen, D. I. (2025). IMPLEMENTASI ARTIFICIAL INTELLIGENCE DALAM PEMBELAJARAN SEKOLAH DASAR : PELUANG DAN TANTANGAN BAGI GURU SDN MADANG MUSI RAWAS. Sibatik Journal, 4(5), 559–568. https://doi.org/https://doi.org/10.54443/sibatik.v4i5.2716
Fitria, M., & Laventia, F. (2025). Pemaknaan Guru terhadap Peran Artificial Intelligence ( AI ) dalam Transformasi Digital Pendidikan di Sekolah Dasar. Journal of Artificial Intelligence and Digital Business (RIGGS), 4(3), 884–889. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/riggs.v4i3.2074
Hasanah, U., Nisa, K., & Jaelani, A. K. (2022). Analisis Kesesuaian Standar Isi Buku Teks Tematik Kelas III Tema 2 Seri Hots Kurikulum 2013. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 7(1), 182–186. https://doi.org/https://doi.org/10.29303/jipp.v7i1.431
Holmes, W., Bialik, M., & Fadel, C. (2019). Artificial Intelligence in Education . Promise and Implications for Teaching and Learning . (C. for C. R. All (ed.); first, Issue March). The Center for Curriculum Redesign.
Imron, M. Al, Fathoni, M. I., Sari, M., Khairunnisa, M., & Jatmiko, A. (2025). Pengembangan Media Pembelajaran PAI Berbasis Teknologi untuk Meningkatkan Keterampilan Siswa di Sekolah Dasar Negeri 3 Kampung Baru Kota Bandar Lampung. Pekerti : Journal Pendidikan Agama Islam Dan Budi Pekerti, 7(2), 226–240. https://doi.org/https://doi.org/10.58194/pekerti
Mudrik, Almujahid, C. J. (2024). Impact on Islamic Societies Islam dan Kecerdasan Buatan ( AI ): Pertimbangan Etis dan Dampak Potensialnya terhadap Masyarakat Islam. Islamic Studies Journal (ISLAM), 1(3), 112–122. https://doi.org/https://doi.org/10.62207/6vzpya86
Nasution, M. A., Rahmat, P., Harahap, M. F., & Hm, A. (2025). Pendampingan Literasi Agama Pada Peserta Didik di SMPN 02 Panyabungan dalam Memperkuat Pendidikan Multikultural. Jurnal Pengabdian Masyarakat: Pemberdayaan, Inovasi Dan Perubahan, 5(2), 42–50. https://doi.org/10.59818/jpm.v5i2.1408
Nurratri Kurnia Sari, Sukarno, Andriyanto, M. F. W. (2025). Penguatan Kompetensi Guru Abad 21:Pendampingan Penerapan Model TPACK di Sekolah Dasar. Journal of Community Service in Education, 5(1), 22–29. https://doi.org/http://journal.univetbantara.ac.id/index.php/educate
Rahadiantino, L., Fahmi, A., & Aparamarta, H. W. (2022). Implementasi Pembelajaran Artificial Intelligence Bagi Siswa Sekolah Dasar di Kota Batu , Malang , Jawa Timur. Jurnal Inovasi Pendidikan Dan Pembelajaran Sekolah Dasar, 6(1), 92–101. https://doi.org/https://doi.org/10.24036/jippsd.v6i1
Rama Armedi, R. R. D. (2025). Pengembangan Karakter Moderat Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam ( PAI ) Melalui Pendekatan TPACK. Biormatika : Jurnal Ilmiah Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, 11(1), 33–43. https://doi.org/10.35569/biormatika.v11i1.2258
Selatan, J. R., Yogyakarta, D. I., Selatan, J. R., Yogyakarta, D., Wafiq, M., & Ahmad, U. (2021). PENGARUH TEKNOLOGI DALAM DUNIA PENDIDIKAN. Al-Mutharahah: Jurnal Penelitian Dan Kajian Sosial Keagamaan, 18(2), 91–100. https://doi.org/https://doi.org/10.46781/al-mutharahah.v18i2.303
Seselia Mery, & Saputro, T. V. D. (2025). ANALISIS KEMAMPUAN LITERASI MEMBACA SISWA SEKOLAH DASAR DITINJAU DARI PROGRAM GERAKAN LITERASI SEKOLAH. ELEMENTARY : Jurnal Inovasi Pendidikan Dasar, 5(2), 225–232. https://doi.org/https://doi.org/10.51878/elementary.v5i2.5064
Solichah, N., & Shofiah, N. (2024). Artificial Intelligence ( AI ) Literacy in Early Childhood Education : A Scoping Review Literasi melalui Artificial Intelligence ( AI ) dalam Pendidikan Anak Usia Dini : Tinjauan Pelingkupan. PSIKOLOGIKA: Jurnal Pemikiran Dan Penelitian Psikologi, 29(2), 173–190. https://doi.org/10.20885/psikologika.vol29.iss2.art1
Ummu Nur Haula, Siti Nurkayati, A. S. (2025). Implementasi TPACK dalam Pembelajaran PAI Kelas VIII SMP Negeri 2 Tunjungan Blora. Jurnal Pendiidkan Indonesia: Teori, Penelitian Dan Inovasi, 5(5), 145–151. https://doi.org/10.59818/jpi.v5i5.2119
UNESCO. (2023). Technology in education : (G. E. M. R. Team (ed.); first). the United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization. https://doi.org/https://doi.org/10.54676/UZQV8501
UNESCO. (2023). Global Education Monitoring Report 2023: Technology in Education: A Tool on Whose Terms? https://gem-report-2023.unesco.org/technology-in-education/
Ussabrina, C., & Yustia Suntari, C. B. Y. (2025). PROBLEMATIKAPELAKSANAAN GERAKAN LITERASI SEKOLAH(GLS)DI SEKOLAH DASAR. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(2), 242–250. https://doi.org/https://doi.org/10.23969/jp.v10i02.24571
Copyright (c) 2026 Farhan Muzakki Fakhridana, Siti Nur Azizah, Annisa Annisa, Muhammad Zaironi
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
