Transformasi Pendidikan di Era Digital
Abstract
Transformasi pendidikan di era digital merupakan suatu keniscayaan seiring dengan pesatnya perkembangan teknologi informasi dan komunikasi yang memengaruhi berbagai aspek kehidupan, termasuk dunia pendidikan. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji bentuk-bentuk transformasi pendidikan di era digital, tantangan yang dihadapi, serta implikasinya terhadap proses pembelajaran, peran pendidik, dan peserta didik. Metode penelitian yang digunakan adalah studi literatur dengan pendekatan deskriptif kualitatif melalui analisis terhadap buku, artikel ilmiah, dan laporan penelitian yang relevan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa transformasi pendidikan ditandai dengan pemanfaatan teknologi digital dalam pembelajaran, perubahan paradigma pembelajaran dari teacher-centered ke student-centered, serta meningkatnya kebutuhan akan literasi digital. Namun demikian, transformasi ini juga menghadirkan tantangan berupa kesenjangan digital, kesiapan sumber daya manusia, dan keterbatasan infrastruktur. Oleh karena itu, diperlukan strategi yang komprehensif dan berkelanjutan agar transformasi pendidikan di era digital dapat berjalan secara efektif dan inklusif.
References
Hajri, M. F. (2023). Pendidikan Islam di Era Digital: Tantangan dan Peluang pada Abad 21. AL-MIKRAJ Jurnal Studi Islam dan Humaniora (E-ISSN 27454584), 4(1), 33-41.
Ngongo, V. L., Hidayat, T., & Wiyanto, W. (2019, July) Pendidikan Di Era Digital. In Prosiding Seminar Nasional Program Pascasarjane Universitas PGRI Palembang.
Nursyifa, A. (2019) Transformasi pendidikan ilmu pengetahuan sosial dalam menghadapi era revolusi industri 4.0. Journal of Civics and Education Studies, 6(1), 51-54
Purba, A., & Saragih, A. (2023), Peran Teknologi dalam Transformasi Pendidikan Bahasa Indonesia di Era Digital. All Fields of Science Journal Liaisen Academia and Sosiety, 3(3), 43-52
Surachman, A., Putri, D. B., & Nuolo, A. (2024) Transformasi Pendidikan di Era Digital Tantangan dan Peluang, Journal of International Multidisciplinary Research. 2(2), 52-463
Verawati, UL, Alifa, Y. D. N. Midah, Z & Nissa, Z. K. (2023), Implementasi Pembelajaran E-Learning Sebagai Transformasi Pendidikan di Ere Digital. Social Science Academic, 1(2), 221-278
Widiatna, A. D. (2020). Transferinasi Pendidikan Calon Karekis Dan Guru Agama Katolik Di Era Digital. JPAK: Jurnal Pendidikan Agama Katolik, 2012), 66-82
Yahya, M. S. (2023). Transformasi Pendidikan Agama Islam di Era Digital
Implementasi Literasi Digital dalam Pembelajaran di Wuay af Banyumas,
EDUKASIA Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 4(1), 609-616
Arsyad, A. (2019). Media Pembelajaran. Jakarta: RajaGrafindo Persada.
Mulyasa, E. (2020). Pengembangan dan Implementasi Kurikulum. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Uno, H. B. (2021). Model Pembelajaran. Jakarta: Bumi Aksara
Mulyasa, E. (2020). Pengembangan dan Implementasi Kurikulum. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Munir. (2017). Pembelajaran Digital. Bandung: Alfabeta.
OECD. (2019). Education 2030: The Future of Education and Skills. Paris: OECD Publishing.
Prensky, M. (2001). Digital natives, digital immigrants. On the Horizon, 9(5), 1–6.
Selwyn, N. (2016). Education and Technology: Key Issues and Debates. London: Bloomsbury.
Suryadi, A. (2018). Pemanfaatan TIK dalam Pembelajaran. Jakarta: Bumi Aksara.
Susanto, A. (2019). Teori Belajar dan Pembelajaran di Sekolah Dasar. Jakarta: Kencana.
UNESCO. (2021). Reimagining Our Futures Together: A New Social Contract for Education. Paris: UNESCO.
Uno, H. B. (2021). Model Pembelajaran. Jakarta: Bumi Aksara.
Widodo, S. A., & Wahyudin. (2018). Selection of learning media mathematics for junior school students. Turkish Online Journal of Educational Technology, 17(1), 154–160.
Yusuf, M., & Sugandhi, N. (2020). Transformasi pendidikan berbasis teknologi digital. Jurnal Pendidikan, 21(2), 95–104.
Zhao, Y. (2012). World Class Learners: Educating Creative and Entrepreneurial Students. Thousand Oaks: Corwin.
Copyright (c) 2026 Melvin Melanthon Simanjuntak, Giofany Simanjuntak, Mei Hilda Panjaitan, Katarina Diana Manik, Hersiana Theresia Br Sinabariba, Solya Septriana Saragih, Maruli Hutapea
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
All material published by CBJIS is protected by international copyright and intellectual property laws. CBJIS is licensed under CC-BY-SA or an equivalent license as an optimal license for the publication, distribution, use and reuse of scientific works. The author owns the copyright and gives the first publication rights journal with the work being licensed simultaneously under CC-BY-SA; Authors are permitted and encouraged to post their work online (for example, in an institutional repository or on their website) before and during the submission process, because it can lead to productive exchanges, as well as earlier and larger excerpts of works published with recognition of author's work and early publications in this journal (See Effects of Open Access). and any views expressed in this work are those of the author and not of the Editorial Board of the CBJIS Scientific Journal. CBJIS cannot be held responsible for the views, opinions and written statements of the authors or researchers published in this journal.
.gif)
