Building Students' Spiritual Intelligence Through Holistic Learning In Faith Lessons
Keywords:
Spiritual Intelligence, Holistic Learning, Moral Faith
Abstract
A dignified civilization of the nation can be formed through the national education system and related to the purpose of the education. For this reason, the implementation of the education system is focused on developing the potential of students which is carried out holistically, hence the need for education to strive for equity and growth of this latent potential so that the urgency of the implementation of holistic learning can be implemented in the existing education system. The purpose of this research is to analyze and describe the materials, methods and strategies of holistic learning in building spiritual intelligence in the lessons of the Akidah ahlak. This research method uses a qualitative method with a case study type. The location of this research is at the institution of Madrasah Aliyah Negeri 1 Jember. Data collection techniques are carried out through observation, interview and documentation techniques. Data analysis was carried out using the interactive technique of miles, huberman which includes data collection, data condensation, data presentation, and drawing conclusions or verification. The data validity technique is carried out using triangulation techniques. The results of the study indicate that in the subject matter holistically, the institution implements learning that is in accordance with the syllabus as it should be in terms of content and there is development through delivery by integrating with other cognate subject matter. Meanwhile, the lesson method combines various diverse learning methods including discussion, lecture, discovery, and question and answer methods. Then the lesson strategy is designed by creating students towards the individual as a whole through the application of the approach of example, observing and practicing or habituating
References
Alhidri, W. N., Nurhidayati, & Suyono. (2025). Analisis Strategi Guru Dalam Menanamkan Nilai Pendidikan Karakter Sopan Santun dan Disiplin Positif Siswa Sekolah Dasar. DIDAKTIKA : Jurnal Kependidikan, 7(3), 1417–1428. https://doi.org/10.20961/shes.v7i3.91801
Amelia, R., & Anwar, H. W. (2022). Analisis Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis Siswa Kelas VIII MTs Nurus Salam Deli Tua Pada Materi Pola Bilangan. Jurnal Absis: Jurnal Pendidikan Matematika Dan Matematika, 5(1), 594–607. https://doi.org/10.30606/absis.v5i1.1390
Arisanti, F., Wahyudi, M., & Muttaqin, M. ‘Azam. (2024). Pendekatan Holistik Dalam Pendidikan Anak Usia Dini: Menyelaraskan Aspek Kognitif, Emosional Dan Sosial. Journal of Early Childhood Education Studies, 4, 33–72. https://doi.org/https://doi.org/10.54180/joeces.2024.4.1.33-72
Daud, Y. M. (2023). Peran Kepala Sekolah Dalam Pengelolaan Manajerial Sekolah. Intelektualita, 12(1), 41–60. https://doi.org/10.22373/ji.v12i1.19255
Diana, D., Indrajit, R. E., & Dazki, E. (2022). Komparasi Algoritma Naïve Bayes, Logistic Regression Dan Support Vector Machine pada Klasifikasi File Application Package Kit Android Malware. Jutisi : Jurnal Ilmiah Teknik Informatika Dan Sistem Informasi, 11(1), 109. https://doi.org/10.35889/jutisi.v11i1.815
Hidayati, I. W., Azura, N., & Noviyanti, S. (2022). Strategi Pembelajaran Aktif Pada Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dan Konseling (JPDK), 4(3), 216–221. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/jpdk.v4i3.4295
Hidayatullah, L. D., Muhtar, F., & Fadli, A. (2024). Implementasi Pendidikan Holistik Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di SMP. 9(02), 17–30. https://doi.org/https://doi.org/10.55120/qolamuna.v9i02.1385
Holis, K., Quraisy, S., & Nurhadi, A. (2023). Peningkatan Mutu Pendidikan melalui Stakeholder Madrasah Aliyah (Tinjauan Hasil Penelitian dan Teori G.R. Terry). CONSILIUM Journal: Journal Education and Counseling, 3(1), 140–152.
Inayah, F. H., & Wartulas, S. (2023). Pengaruh Model Pembelajaran Make A Match Berbantuan Media Story Board Terhadap Kemampuan Membaca Pemahaman Siswa SD. DIALEKTIKA : Fakutas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, 7, 348–364.
Kadir, A., Aljauhari, S., Faisal, F., & Taslim, M. (2023). Upaya Guru Pendidikan Agama Islam dalam Mengatasi Dekadensi Moral Peserta Didik di SMP Al-Ma’arif NU Merauke. Tapis : Jurnal Penelitian Ilmiah, 7(2), 203. https://doi.org/10.32332/tapis.v7i2.7902
Khoiri, Q., & Nopitasari, M. (2024). Pengelolaan Interaksi Belajar-Mengajar. Jurnal Pendidikan Islam Al-Affan, 4(2), 80–86. https://doi.org/10.69775/jpia.v4i2.193
Khuluqi, K., Zuhdi, A., & Munawaroh, H. (2024). Implementasi Kurikulum Merdeka Pada Pembelajaran Fiqih Kelas X di MAN 2 Wonosobo. Jurnal Inovasi Global, 2(3), 496–521. https://doi.org/10.58344/jig.v2i3.84
Khumaini, F., Yulia, N. M., & Efendi, M. Y. (2023). Strategi Pengembangan Manajemen Sumber Daya Manusia Era Society 5.0 di Madrasah. Al-Fahim : Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 5(2), 121–138. https://doi.org/10.54396/alfahim.v5i2.874
Ma’rufah, A. (2020). Implementasi Kurikulum Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam (Upaya Mewujudkan Budaya Religius di Sekolah). EDUKASIA: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 1(1), 125–136. https://doi.org/10.62775/edukasia.v1i1.6
Mahdayeni, M., Alhaddad, M. R., & Saleh, A. S. (2019). Manusia dan Kebudayaan (Manusia dan Sejarah Kebudayaan, Manusia dalam Keanekaragaman Budaya dan Peradaban, Manusia dan Sumber Penghidupan). Tadbir: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 7(2), 154–165. https://doi.org/10.30603/tjmpi.v7i2.1125
Maisarah, & Anggraini, F. S. (2022). Implementasi Budaya Religius Dalam Meningkatkan Kecerdasan Spiritual. Islamic of Education, 1(1). https://doi.org/https://doi.org/10.61815/gahwa.v1i1.226
Miles, M. ., Huberman, A. ., & Saldana, J. (2018). Qualitative Data Analysis, A Methods Sourcebook, Edition 3 (IV). SAGE Publikasion.
Murniyetti, Engkizar, & Anwar, F. (2023). Pola Pelaksanaan Pendidikan Karakter terhadap Siswa Sekolah Dasar. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 6(12), 9704–9711. https://doi.org/10.54371/jiip.v6i12.3299
Nahar, A. S., Adam, D. K., Komala, E., Badruddin, & Yulianti, Q. Z. (2024). Transformasi Kurikulum Madrasah Strategi Integrasi Kecerdasan Spritual Dalam Kurikulum Fiqih di Madrasah Tsanawiyah. CBJIS: Cross-Border Journal of Islamic Studies, 6(1), 15–20. https://doi.org/10.37567/cbjis.v6i1.2853
Napitu, V. (2021). Meningkatkan Keterampilan Menulis Teks dengan Penggabungan Metode Pembelajaran Berbasis Teks dan Kerja Kelompok. Journal of Education Action Research, 5(4), 459. https://doi.org/10.23887/jear.v5i4.12332
Naryaningsih, P. D., Siswono, T. Y. E., & Wintarti, A. (2022). Literasi Matematis Siswa Reflektif dan Siswa Impulsif dalam Menyelesaikan Masalah Kontekstual Berorientasi PISA. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 6(3), 2685–2697. https://doi.org/10.31004/cendekia.v6i3.1592
Naufal, I., Yetri, Y., & Junaidah, J. (2024). Implementasi Pendidikan Holistik di Pondok Modern Darussalam Gontor Kampus 7 Kalianda. Al-Madrasah Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 8(2), 741. https://doi.org/10.35931/am.v8i2.3351
Ningsih, F., Sudia, M., & Jafar, J. (2020). Profil Pemecahan Masalah Matematis Siswa SMP Ditinjau Dari Gaya Kognitif Siswa. Jurnal Pembelajaran Berpikir Matematika (Journal of Mathematics Thinking Learning), 5(1), 13. https://doi.org/10.33772/jpbm.v5i1.12878
Palmolina, M., & Fauziyah, E. (2020). Conflict Mapping of Gunung Ciremai National Park in Cisantana Village, Cigugur, Kuningan, West Java. Jurnal Wasian, 7(2), 137–151. https://doi.org/10.20886/jwas.v7i2.5393
Puspitasari, R., & Resmalasari, S. (2023). Penguatan literasi digital berbasis kearifan lokal dalam pembelajaran IPS di MTs Kota Cirebon pasca pandemi oleh. JIPSINDO (Jurnal Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial Indonesia), 10(02), 129. https://doi.org/https://doi.org/10.21831/jipsindo.v10i2.64328
Putri, R. A., Magdalena, I., Fauziah, A., & Azizah, F. N. (2021). Pengaruh Gaya Belajar terhadap Pembelajaran Siswa Sekolah Dasar. Cerdika: Jurnal Ilmiah Indonesia, 1(2), 157–163. https://doi.org/10.59141/cerdika.v1i2.26
Putri, R. D. P., & Siregar, V. V. (2021). Urgensi Menanamkan Akhlak pada Anak dalam Perspektif Pendidikan Islam. Heutagogia: Journal of Islamic Education, 1(2), 161–172. https://doi.org/https://doi.org/10.14421/hjie.2021.12-04
Putri, S. W., Almufidah, A., & Gusmaneli. (2024). Strategi Pembelajaran Berbasis Masalah dalam Meningkatkan Kemampuan Problem Solving Peserta Didik. JKPPK: Jurnal Kajian Penelitian Pendidikan Dan Kebudayaan, 2(2), 179–187. https://doi.org/10.59031/jkppk.v2i2.401
Qinaroh, A., & Nafisah, K. (2024). Strategi Guru Pendidikan Agama Islam dalam Membina dan Membentuk Akhlakul Karimah Siswa SMP Islam. Journal of Agromedicine, 9(2), 307–319. https://doi.org/10.1300/j096v09n02_19
Rahmat, R., Wiji Wahyuningrum, R., Haerullah, E., & Sodikin, S. (2022). Analisis Monitoring Sistem Jaringan Komputer Menggunakan Aplikasi Spiceworks. PROSISKO: Jurnal Pengembangan Riset Dan Observasi Sistem Komputer, 9(1), 44–52. https://doi.org/10.30656/prosisko.v9i1.4671
Ridwan, R., & Awaluddin, A. F. (2019). Penerapan Metode Bernyanyi Dalam Meningkatkan Penguasaan Mufradat Dalam Pembelajaran Bahasa Arab Di Raodhatul Athfal. DIDAKTIKA : Jurnal Kependidikan, 13(1), 56–67. https://doi.org/10.30863/didaktika.v13i1.252
Rofiqi, Firdaus, M., Salik, M., & Zaini, A. (2022). Moderasi Beragama : Analisis Kebijakan Dan Strategi Penguatan Di Kementerian Agama Republik Indonesia. ULUMUNA: Jurnal Studi Keislaman, 9(1), 189–217. https://doi.org/10.1007/s10611-022-10021-6
Romadhon, K., Rokhimawan, M. A., Irfan, I., Fajriyani, N. A., Wibowo, Y. R., & Ayuningtyas, D. R. (2023). Analisis Kesiapan Guru dalam Implementasi Kurikulum Merdeka (Studi Kasus di SD Negeri 1 Ulak Kedondong). Al-Madrasah: Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 7(3), 1049. https://doi.org/10.35931/am.v7i3.2239
Sapitri, A., Amirudin, & Maryati, M. (2022). Role of Islamic Education in Revitalization of Character Education. Al-Afkar,Journal for Islamic Studies, 5(1), 252–266. https://doi.org/https://doi.org/10.31943/afkarjournal.v5i1.229
Saputra, F., Saputra, A., & Efendi, S. (2024). Model Pembelajaran Contextual Teaching Learning dalam Peningkatan Akhlak Siswa pada Pelajaran Pendidikan Agama Islam. At-Ta’dib: Jurnal Ilmiah Prodi Pendidikan Agama Islam, II(01), 1–12. https://doi.org/https://doi.org/10.47498/tadib.v16i2.3431
Saputro, D. Aj., Trapsilasiwi, D., & Setiawani, S. (2021). Pengaruh Metode Pembelajaran Mind Mapping dan Jenis Kelamin Terhadap Hasil Belajar Matematika. Journal of Mathematics Education and Learning, 1(1), 1. https://doi.org/10.19184/jomeal.v1i1.24370
Simbolon, E., Tibo, P., & Hironimus Matondang, R. (2021). Efek Penggunaan Metode Pembelajaran Aktif Inovatif Kreatif Efektif Menyenangkan terhadap Prestasi Akademik Pendidikan Agama Katolik Kelas VIII di Sekolah Menengah Pertama Swasta Santo Xaverius 2 Kabanjahe. Jurnal Penelitian Pendidikan Agama Katolik, 1(2), 138–148. https://doi.org/10.52110/jppak.v1i2.29
Sugiyono. (2020). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan Kombinasi (Mixed Metods). Alfabeta.
Tanjung, R., Supandi, & Moch Toyyib, A. (2021). Penerapan Metode Scramble Dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Pemahaman Siswa Pada Pembelajaran Bahasa Indonesia Di Kelas V Sd Negeri Pasirkaliki Ii Karawang. Jurnal Tahsinia, 2(2), 124–133. https://doi.org/10.57171/jt.v2i2.299
Utama, M. I. B., Asrun, B., & Rusandy. (2022). Sosialisasi Olahraga Rekreatif Sebagai Wujud Kearifan Lokal Di Kabupaten Tana Toraja Utara. ABDI SAMULANG: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 1(1), 24–31. https://journal.habiburrahman.ponpes.id/index.php/abdi_samulang/article/view/3
Waskito, T. (2023). Pendidikan Multikultural Dalam Islam. IRSYADUNA: Journal Studi Kemahasiswaan, 4(3), 351–364. https://journal.uinsi.ac.id/index.php/el-Buhuth/article/download/3585/1505/
Yunita, Y. (2023). Telaah Kompetensi Guru di Era Digital dalam Membangun Warga Negara yang Baik. ASANKA : Journal of Social Science and Education, 4(1), 73–86. https://doi.org/10.21154/asanka.v4i1.5958
Zubairi, Z., Muljawan, A., & Illahi, N. (2022). Nilai-Nilai Pendidikan Islam Dalam Asma’ul Husna (Al-Rahman, Al-Rahiim, Al-Lathiif, Al-Haliim, Al-Syakuur). TARQIYATUNA: Jurnal Pendidikan Agama Islam Dan Madrasah Ibtidaiyah, 1(1), 59–67. https://doi.org/10.36769/tarqiyatuna.v1i1.208
Amelia, R., & Anwar, H. W. (2022). Analisis Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis Siswa Kelas VIII MTs Nurus Salam Deli Tua Pada Materi Pola Bilangan. Jurnal Absis: Jurnal Pendidikan Matematika Dan Matematika, 5(1), 594–607. https://doi.org/10.30606/absis.v5i1.1390
Arisanti, F., Wahyudi, M., & Muttaqin, M. ‘Azam. (2024). Pendekatan Holistik Dalam Pendidikan Anak Usia Dini: Menyelaraskan Aspek Kognitif, Emosional Dan Sosial. Journal of Early Childhood Education Studies, 4, 33–72. https://doi.org/https://doi.org/10.54180/joeces.2024.4.1.33-72
Daud, Y. M. (2023). Peran Kepala Sekolah Dalam Pengelolaan Manajerial Sekolah. Intelektualita, 12(1), 41–60. https://doi.org/10.22373/ji.v12i1.19255
Diana, D., Indrajit, R. E., & Dazki, E. (2022). Komparasi Algoritma Naïve Bayes, Logistic Regression Dan Support Vector Machine pada Klasifikasi File Application Package Kit Android Malware. Jutisi : Jurnal Ilmiah Teknik Informatika Dan Sistem Informasi, 11(1), 109. https://doi.org/10.35889/jutisi.v11i1.815
Hidayati, I. W., Azura, N., & Noviyanti, S. (2022). Strategi Pembelajaran Aktif Pada Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dan Konseling (JPDK), 4(3), 216–221. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/jpdk.v4i3.4295
Hidayatullah, L. D., Muhtar, F., & Fadli, A. (2024). Implementasi Pendidikan Holistik Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di SMP. 9(02), 17–30. https://doi.org/https://doi.org/10.55120/qolamuna.v9i02.1385
Holis, K., Quraisy, S., & Nurhadi, A. (2023). Peningkatan Mutu Pendidikan melalui Stakeholder Madrasah Aliyah (Tinjauan Hasil Penelitian dan Teori G.R. Terry). CONSILIUM Journal: Journal Education and Counseling, 3(1), 140–152.
Inayah, F. H., & Wartulas, S. (2023). Pengaruh Model Pembelajaran Make A Match Berbantuan Media Story Board Terhadap Kemampuan Membaca Pemahaman Siswa SD. DIALEKTIKA : Fakutas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, 7, 348–364.
Kadir, A., Aljauhari, S., Faisal, F., & Taslim, M. (2023). Upaya Guru Pendidikan Agama Islam dalam Mengatasi Dekadensi Moral Peserta Didik di SMP Al-Ma’arif NU Merauke. Tapis : Jurnal Penelitian Ilmiah, 7(2), 203. https://doi.org/10.32332/tapis.v7i2.7902
Khoiri, Q., & Nopitasari, M. (2024). Pengelolaan Interaksi Belajar-Mengajar. Jurnal Pendidikan Islam Al-Affan, 4(2), 80–86. https://doi.org/10.69775/jpia.v4i2.193
Khuluqi, K., Zuhdi, A., & Munawaroh, H. (2024). Implementasi Kurikulum Merdeka Pada Pembelajaran Fiqih Kelas X di MAN 2 Wonosobo. Jurnal Inovasi Global, 2(3), 496–521. https://doi.org/10.58344/jig.v2i3.84
Khumaini, F., Yulia, N. M., & Efendi, M. Y. (2023). Strategi Pengembangan Manajemen Sumber Daya Manusia Era Society 5.0 di Madrasah. Al-Fahim : Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 5(2), 121–138. https://doi.org/10.54396/alfahim.v5i2.874
Ma’rufah, A. (2020). Implementasi Kurikulum Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam (Upaya Mewujudkan Budaya Religius di Sekolah). EDUKASIA: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 1(1), 125–136. https://doi.org/10.62775/edukasia.v1i1.6
Mahdayeni, M., Alhaddad, M. R., & Saleh, A. S. (2019). Manusia dan Kebudayaan (Manusia dan Sejarah Kebudayaan, Manusia dalam Keanekaragaman Budaya dan Peradaban, Manusia dan Sumber Penghidupan). Tadbir: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 7(2), 154–165. https://doi.org/10.30603/tjmpi.v7i2.1125
Maisarah, & Anggraini, F. S. (2022). Implementasi Budaya Religius Dalam Meningkatkan Kecerdasan Spiritual. Islamic of Education, 1(1). https://doi.org/https://doi.org/10.61815/gahwa.v1i1.226
Miles, M. ., Huberman, A. ., & Saldana, J. (2018). Qualitative Data Analysis, A Methods Sourcebook, Edition 3 (IV). SAGE Publikasion.
Murniyetti, Engkizar, & Anwar, F. (2023). Pola Pelaksanaan Pendidikan Karakter terhadap Siswa Sekolah Dasar. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 6(12), 9704–9711. https://doi.org/10.54371/jiip.v6i12.3299
Nahar, A. S., Adam, D. K., Komala, E., Badruddin, & Yulianti, Q. Z. (2024). Transformasi Kurikulum Madrasah Strategi Integrasi Kecerdasan Spritual Dalam Kurikulum Fiqih di Madrasah Tsanawiyah. CBJIS: Cross-Border Journal of Islamic Studies, 6(1), 15–20. https://doi.org/10.37567/cbjis.v6i1.2853
Napitu, V. (2021). Meningkatkan Keterampilan Menulis Teks dengan Penggabungan Metode Pembelajaran Berbasis Teks dan Kerja Kelompok. Journal of Education Action Research, 5(4), 459. https://doi.org/10.23887/jear.v5i4.12332
Naryaningsih, P. D., Siswono, T. Y. E., & Wintarti, A. (2022). Literasi Matematis Siswa Reflektif dan Siswa Impulsif dalam Menyelesaikan Masalah Kontekstual Berorientasi PISA. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 6(3), 2685–2697. https://doi.org/10.31004/cendekia.v6i3.1592
Naufal, I., Yetri, Y., & Junaidah, J. (2024). Implementasi Pendidikan Holistik di Pondok Modern Darussalam Gontor Kampus 7 Kalianda. Al-Madrasah Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 8(2), 741. https://doi.org/10.35931/am.v8i2.3351
Ningsih, F., Sudia, M., & Jafar, J. (2020). Profil Pemecahan Masalah Matematis Siswa SMP Ditinjau Dari Gaya Kognitif Siswa. Jurnal Pembelajaran Berpikir Matematika (Journal of Mathematics Thinking Learning), 5(1), 13. https://doi.org/10.33772/jpbm.v5i1.12878
Palmolina, M., & Fauziyah, E. (2020). Conflict Mapping of Gunung Ciremai National Park in Cisantana Village, Cigugur, Kuningan, West Java. Jurnal Wasian, 7(2), 137–151. https://doi.org/10.20886/jwas.v7i2.5393
Puspitasari, R., & Resmalasari, S. (2023). Penguatan literasi digital berbasis kearifan lokal dalam pembelajaran IPS di MTs Kota Cirebon pasca pandemi oleh. JIPSINDO (Jurnal Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial Indonesia), 10(02), 129. https://doi.org/https://doi.org/10.21831/jipsindo.v10i2.64328
Putri, R. A., Magdalena, I., Fauziah, A., & Azizah, F. N. (2021). Pengaruh Gaya Belajar terhadap Pembelajaran Siswa Sekolah Dasar. Cerdika: Jurnal Ilmiah Indonesia, 1(2), 157–163. https://doi.org/10.59141/cerdika.v1i2.26
Putri, R. D. P., & Siregar, V. V. (2021). Urgensi Menanamkan Akhlak pada Anak dalam Perspektif Pendidikan Islam. Heutagogia: Journal of Islamic Education, 1(2), 161–172. https://doi.org/https://doi.org/10.14421/hjie.2021.12-04
Putri, S. W., Almufidah, A., & Gusmaneli. (2024). Strategi Pembelajaran Berbasis Masalah dalam Meningkatkan Kemampuan Problem Solving Peserta Didik. JKPPK: Jurnal Kajian Penelitian Pendidikan Dan Kebudayaan, 2(2), 179–187. https://doi.org/10.59031/jkppk.v2i2.401
Qinaroh, A., & Nafisah, K. (2024). Strategi Guru Pendidikan Agama Islam dalam Membina dan Membentuk Akhlakul Karimah Siswa SMP Islam. Journal of Agromedicine, 9(2), 307–319. https://doi.org/10.1300/j096v09n02_19
Rahmat, R., Wiji Wahyuningrum, R., Haerullah, E., & Sodikin, S. (2022). Analisis Monitoring Sistem Jaringan Komputer Menggunakan Aplikasi Spiceworks. PROSISKO: Jurnal Pengembangan Riset Dan Observasi Sistem Komputer, 9(1), 44–52. https://doi.org/10.30656/prosisko.v9i1.4671
Ridwan, R., & Awaluddin, A. F. (2019). Penerapan Metode Bernyanyi Dalam Meningkatkan Penguasaan Mufradat Dalam Pembelajaran Bahasa Arab Di Raodhatul Athfal. DIDAKTIKA : Jurnal Kependidikan, 13(1), 56–67. https://doi.org/10.30863/didaktika.v13i1.252
Rofiqi, Firdaus, M., Salik, M., & Zaini, A. (2022). Moderasi Beragama : Analisis Kebijakan Dan Strategi Penguatan Di Kementerian Agama Republik Indonesia. ULUMUNA: Jurnal Studi Keislaman, 9(1), 189–217. https://doi.org/10.1007/s10611-022-10021-6
Romadhon, K., Rokhimawan, M. A., Irfan, I., Fajriyani, N. A., Wibowo, Y. R., & Ayuningtyas, D. R. (2023). Analisis Kesiapan Guru dalam Implementasi Kurikulum Merdeka (Studi Kasus di SD Negeri 1 Ulak Kedondong). Al-Madrasah: Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 7(3), 1049. https://doi.org/10.35931/am.v7i3.2239
Sapitri, A., Amirudin, & Maryati, M. (2022). Role of Islamic Education in Revitalization of Character Education. Al-Afkar,Journal for Islamic Studies, 5(1), 252–266. https://doi.org/https://doi.org/10.31943/afkarjournal.v5i1.229
Saputra, F., Saputra, A., & Efendi, S. (2024). Model Pembelajaran Contextual Teaching Learning dalam Peningkatan Akhlak Siswa pada Pelajaran Pendidikan Agama Islam. At-Ta’dib: Jurnal Ilmiah Prodi Pendidikan Agama Islam, II(01), 1–12. https://doi.org/https://doi.org/10.47498/tadib.v16i2.3431
Saputro, D. Aj., Trapsilasiwi, D., & Setiawani, S. (2021). Pengaruh Metode Pembelajaran Mind Mapping dan Jenis Kelamin Terhadap Hasil Belajar Matematika. Journal of Mathematics Education and Learning, 1(1), 1. https://doi.org/10.19184/jomeal.v1i1.24370
Simbolon, E., Tibo, P., & Hironimus Matondang, R. (2021). Efek Penggunaan Metode Pembelajaran Aktif Inovatif Kreatif Efektif Menyenangkan terhadap Prestasi Akademik Pendidikan Agama Katolik Kelas VIII di Sekolah Menengah Pertama Swasta Santo Xaverius 2 Kabanjahe. Jurnal Penelitian Pendidikan Agama Katolik, 1(2), 138–148. https://doi.org/10.52110/jppak.v1i2.29
Sugiyono. (2020). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan Kombinasi (Mixed Metods). Alfabeta.
Tanjung, R., Supandi, & Moch Toyyib, A. (2021). Penerapan Metode Scramble Dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Pemahaman Siswa Pada Pembelajaran Bahasa Indonesia Di Kelas V Sd Negeri Pasirkaliki Ii Karawang. Jurnal Tahsinia, 2(2), 124–133. https://doi.org/10.57171/jt.v2i2.299
Utama, M. I. B., Asrun, B., & Rusandy. (2022). Sosialisasi Olahraga Rekreatif Sebagai Wujud Kearifan Lokal Di Kabupaten Tana Toraja Utara. ABDI SAMULANG: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 1(1), 24–31. https://journal.habiburrahman.ponpes.id/index.php/abdi_samulang/article/view/3
Waskito, T. (2023). Pendidikan Multikultural Dalam Islam. IRSYADUNA: Journal Studi Kemahasiswaan, 4(3), 351–364. https://journal.uinsi.ac.id/index.php/el-Buhuth/article/download/3585/1505/
Yunita, Y. (2023). Telaah Kompetensi Guru di Era Digital dalam Membangun Warga Negara yang Baik. ASANKA : Journal of Social Science and Education, 4(1), 73–86. https://doi.org/10.21154/asanka.v4i1.5958
Zubairi, Z., Muljawan, A., & Illahi, N. (2022). Nilai-Nilai Pendidikan Islam Dalam Asma’ul Husna (Al-Rahman, Al-Rahiim, Al-Lathiif, Al-Haliim, Al-Syakuur). TARQIYATUNA: Jurnal Pendidikan Agama Islam Dan Madrasah Ibtidaiyah, 1(1), 59–67. https://doi.org/10.36769/tarqiyatuna.v1i1.208
Published
2025-03-31
Section
Articles
Copyright (c) 2025 IJGIE (International Journal of Graduate of Islamic Education)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
