Strategy for Internalizing Islamic Character Values through the Dhuha Prayer Program: A Qualitative Study at SMK Muhammadiyah Salaman
Abstract
Moral degradation among Indonesian youth necessitates effective strategies for internalizing Islamic character values, especially in vocational schools that face challenges in balancing spiritual and technical education. This study analyzes the internalization strategies of Islamic character values through the shalat dhuha program at SMK Muhammadiyah Salaman. Using a descriptive qualitative approach, data were collected through interviews and document analysis, then analyzed using Miles and Huberman’s interactive model with triangulation for validation. The study identifies key internalized values such as discipline, responsibility, honesty, and spirituality. Implementation involves a holistic strategy through daily habituation, the 5S cultural model (Smile, Greet, Salute, Politeness, Courtesy), integration of religious curriculum, and structured monitoring. Supporting factors include strong institutional commitment, capable educators, and sufficient facilities, while inhibiting factors involve students' diverse backgrounds and limited awareness of character education. As a result, a strategic model is proposed, comprising: (1) an Islamic-Muhammadiyah philosophical foundation, (2) habituation-based daily practices, (3) a collaborative support system, and (4) continuous evaluation. This model effectively strengthens students’ Islamic character and can serve as a reference for other Islamic-based vocational institutions aiming to implement comprehensive and sustainable character development programs.
References
Abdul, W., Rusdi, N., Suhermanto, S., & Ali, W. (2022). Internalizing The Values Of Religious Education In Schools: An Islamic Education Management Perspective. Journal Of Educational Management Research, 1(2), 82–94. Https://Doi.Org/10.61987/Jemr.V1i2.39
Agustianti, R., Nussifera, L., Wahyudi, Angelianawati, L., Meliana, I., Sidik, E. A. Ni, Nurlaila, Q., Simarmata, N., Himawan, I. S., Pawan, E., & Ikhram, F. (2022). Metode Penelitian Kuantitatif & Kualitatif. In Tohar Media (Issue Mi).
Aji, L. J., M.Han, Hendrawati, T., & Febrianti, R. (2024). Model-Model Pembelajaran Dalam Dunia Pendidikan.
Anggraini, A. N., Anjelika, A., Grymitha, A. S., Aulia, A., Febriani, E., Islam, U., Raden, N., & Lampung, I. (2025). Implementasi Tekhnologi Digital Dalam Pendidikan Karakter Berbasis Nilai-Nilai Islam : Studi Kasus Di Smpn 23 Pesawaran. 2(April), 372–384.
Aprilia, S., & Sajari, D. (2022). Pembentukan Karakter Religius Melalui Pembiasaan Shalat Dhuha. Ta’lim : Jurnal Studi Pendidikan Islam, 5(2), 211–222. Https://Doi.Org/10.52166/Talim.V5i2.3114
Assyakurrohim, D., Ikhram, D., Sirodj, R. A., & Afgani, M. W. (2022). Metode Studi Kasus Dalam Penelitian Kualitatif. Jurnal Pendidikan Sains Dan Komputer, 3(01), 1–9. Https://Doi.Org/10.47709/Jpsk.V3i01.1951
Diana, A., & Masyitoh, S. (2025). Peningkatan Kedisiplinan Siswa Melalui Pembiasaan Shalat Dhuha Berjamaah Di Sekolah. Madaniyah, 14, 273–282. Https://Doi.Org/10.58410/Madaniyah.V14i2.847
Efendi, M. M., & Fitriani, M. I. (2023). Strategi Internalisasi Nilai-Nilai Religius Pai Dalam Mengembangkan Religiusitas Siswa Di Sma Nw Suralaga. Manazhim, 5(2), 1026–1040. Https://Doi.Org/10.36088/Manazhim.V5i2.3667
Fitriani, D., Rindiani, A., Zaqiah, Q. Y., & Erihadiana, M. (2022). Inovasi Kurikulum: Konsep, Karakteristik Dan Implementasi Kurikulum Berbasis Komppetensi (Kbk). Jurnal Dirosah Islamiyah, 4(1), 43–58.
Ginanjar, M. H., Rahman, R., Hidayat, R., & Alimul Halim, A. (2025). The Implementation Of Islamic Religious Education In Efforts To Shape Islamic Character And Develop Students’ Talents And Interests. Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam, 14(01), 281–292. Https://Doi.Org/10.30868/Ei.V14i01.7732
Humna Kamila & Nahuda. (2024). Peran Guru Dalam Pembentukan Karakter Siswa Pada Program Tadarus Tahfidz Dan Dhuha (Ttd) Di Man 2 Jakarta. Al-Ubudiyah: Jurnal Pendidikan Dan Studi Islam, 5(2), 105–113. Https://Doi.Org/10.55623/Au.V5i2.350
Indah, R., Mubarak, Z., & Hambari. (2024). Pengaruh Shalat Dhuha Terhadap Kedisiplinan Siswa Kelas Viii Mtsn Kota Bogor. Da’watuna: Journal Of Communication And Islamic Broadcasting, 4(3), 984–991. Https://Doi.Org/10.47467/Dawatuna.V4i3.730
Islamiati, M., & Jazuli, S. (2024). Strategi Internalisasi Nilai-Nilai Karakter Di Mts Negeri 1 Hulu Sungai Selatan. Atta’dib Jurnal Pendidikan Agama Islam, 5(1), 1–12. Https://Doi.Org/10.30863/Attadib.V5i1.5426
Khotimah, N., Mispani, M., Amrulloh, H., & Setiawan, D. (2023). Strategi Guru Akidah Akhlak Dalam Menanamkan Nilai-Nilai Karakter Di Ma Terpadu Nurul Qodiri Lampung Tengah. Berkala Ilmiah Pendidikan, 3(1), 9–20. Https://Doi.Org/10.51214/Bip.V3i1.545
Mashuri, I. (2021). Internalisasi Nilai-Nilai Akhlak Islam Dalam Membentuk Karakter Siswa Sma Al-Kautsar Sumbersari Srono Banyuwangi. Xix.
Nurhasanah, D., Indriana, H., Hayadi, B. H., & Yusuf, F. A. (2024). Optimalisasi Kecerdasan Spiritual Dan Emosional Siswa Melalui Inisiatif Bimbingan Dan Konseling. Echnical And Vocational Education International Journal (Taveij), 4(1), 249–259.
Rasmani, U. E. E., Wahyuningsih, S., Winarji, B., Jumiatmoko, Zuhro, N. S., Fitrianingtyas, A., Agustina, P., & Widiastuti, Y. K. W. (2023). Manajemen Pembelajaran Proyek Pada Implementasi Kurikulum Merdeka Di Lembaga Paud. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(3), 3159–3168. Https://Doi.Org/10.31004/Obsesi.V7i3.4633
Ratama, M. F. A., A’yun, Q., & Budiya, B. (2025). Internalisasi Karakter Religius Melalui Program Unggulan Tahfidz Di Mtsn Kotapasuruan. Vicratina: Jurnal Pendidikan Islam, 10(2), 67–75.
Saprun, Romelah, & Humaidi, M. N. (2025). Strategi Guru Dalam Menginternalisasikan Nilai-Nilai Muhammadiyah Pada Pembelajaran Di Sekolah Dasar. 10(1), 46–55.
Saputra, A., & Fatkhullah, F. K. (2025). Pembiasaan Kegiatan Shalat Dhuha Dalam Membina Spiritual Siswa Di Lingkungan Sekolah Smas Plus Riyadhul Jannah Cimenteng. 5, 2325–2337.
Sari, T. K., Noor, T., & Kosim, A. (2022). Implementasi Karakter Disiplin Shalat Dhuha Dalam Meningkatkan Prestasi Belajar Pai Di Sma Bhinneka Karawang. Jurnal Pendidikan Tambusai, 6(2), 16221–16228.
Saryadi, S., Putri, S. N. A., Puspitasari, H., & Setyaningsih, E. (2020). Pembiasaan Sholat Dhuha Berjama’ah Terhadap Pendidikan Karakter Siswa Di Smp Muhammadiyah 4 Sambi. Buletin Literasi Budaya Sekolah, 2(2), 120–125. Https://Doi.Org/10.23917/Blbs.V2i2.12839
Sufiyatun. (2025). Penerapan Nilai Disiplin Melalui Kegiatan Sholat Dhuha Di Mi Islamiyah Palangka Raya. 2, 358–364.
Sulistia, N. E., Setyawan, A., & Widayati, S. (2024). Implementasi Sholat Dhuha Berjama’ah Dalam Pembentukan Karakter Siswa Yang Berakhlakul Karimah. Maktab: Jurnal Pendidikan Dan Teknologi., 3(2), 91–99. Https://Doi.Org/10.56480/Maktab.V3i2.1168
Susanto, H., Setiaji, A., & Sulastri, N. (2022). Strategi Internalisasi Nilai-Nilai Akhlak Dalam Upaya Membentuk Kepedulian Sosial Siswa. Edumaspul: Jurnal Pendidikan, 6(1), 556–564. Https://Doi.Org/10.33487/Edumaspul.V6i1.3178
Tambak, S. (2015). Metode Diskusi Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Al-Hikmah: Jurnal Agama Dan Ilmu Pengetahuan, 12(1), 1–20. Https://Doi.Org/10.25299/Jaip.2015.Vol12(1).1444
Ulum, M., & Erfani, A. F. (2025). Analisis Pembentukan Karakter Religius Siswa Melalui Program Pembiasaan Sekolah. J-Simbol: Jurnal Magister Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, 13(1), 468–480.
Wibowo, D. C., Suryadi, T., & Miftahuda, F. (2023). Analisis Nilai Pendidikan Karakter Melalui Program Shalat Dhuha Dan Literasi Sekolah Di Kelas Ii B Sd Islam Terpadu Buah Hati Sintang. Jurnal Pendidikan Dasar Perkhasa: Jurnal Penelitian Pendidikan Dasar, 9(2), 572–584. Https://Doi.Org/10.31932/Jpdp.V9i2.2783
Widyawati, D., Rahmawati, H., Ulum, F. M., Sarastiti, I., & Mumtaazah, J. (2024). Analisis Kebijakan Pembiasaan Shalat Dhuha Dalam Meningkatkan Sikap Disiplin Pada Siswa Kelas 3 Sekolah Dasar Muhammadiyah Pk Wonosegoro. Jurnal Pendidikan Indonesia, 5(11), 1194–1202. Https://Doi.Org/10.59141/Japendi.V5i11.5902
Yustina, W., & Adibah, I. Z. (2021). Impresi Sholat Dhuha Terhadap Kecerdasan Spiritual Siswa Kelas Vi Sekolah Dasar Negeri Butuh 2 Tahun Pelajaran 2019/2020. Jurnal Inpirasi, 5(1), 123–149.
Zumi, M. ’, Sujanah, N., & Saleh, S. (2024). Strategi Pembentukan Karakter Religius Peserta Didik Di Sekolah Menengah Kejuruan Negeri 1 (Smk N 1) Puloampel Melalui Habituasi Shalat Dhuha Dan Tadarrus. 10(1), 1–14.
Copyright (c) 2025 IJGIE (International Journal of Graduate of Islamic Education)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
