Principal Leadership In Fostering Learning Innovation Through Learning Communities In A One-Roof School

Dyah Fitriana Lukitasari; Ngasbun Egar; Nurkolis

doi:10.37567/ijgie.v7i2.5735

Dyah Fitriana Lukitasari Universitas PGRI Semarang, Indonesia
Ngasbun Egar Universitas PGRI Semarang, Indonesia
Nurkolis Universitas PGRI Semarang, Indonesia

DOI: https://doi.org/10.37567/ijgie.v7i2.5735

Keywords: Principal Leadership; Learning Innovation; Learning Community; Psychological Safety; One-Roof School

Abstract

Principal leadership is widely credited with enabling learning innovation, yet most available evidence comes from adequately resourced schools served by certified master teachers. How innovation is sustained where that support is absent remains unclear. This study examines how a principal enacts leadership to foster learning innovation through a Learning Community (Kombel) at SMP Negeri 2 Bandungan Satu Atap, a one-roof school with limited infrastructure and no certified Guru Penggerak. A qualitative descriptive design was employed within a single bounded setting. Data were generated through semi-structured interviews with the principal, the Kombel coordinator, two teachers, and two students; participant observation of weekly Kombel sessions, meetings, and classroom teaching across the 2025/2026 academic year; and document analysis. Credibility was established through source, technique, and time triangulation with peer debriefing, and data were analysed following the interactive model of Miles, Huberman, and Saldaña. The findings indicate that the five leadership functions examined operate as an interdependent configuration rather than as discrete duties. The study suggests that the protective function conditions the other four, and proposes that where structural support is scarce, principal-enacted psychological safety substitutes for it as the mechanism sustaining teacher innovation.

References

Aisah, Maufur, & Basukiyatno. (2024). Implementasi Komunitas Praktisi dalam Meningkatkan Kompetensi Profesional Guru Bersertifikat Pendidik. Journal of Education Research, 5(3), 3073-3081. https://doi.org/10.37985/jer.v5i3.1417

Alhabsyi, F., Pettalongi, S. S., & Wandi, W. (2022). Peran Kepemimpinan Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Kinerja Guru. Jurnal Integrasi Manajemen Pendidikan (JIMPE), 1(1), 11-19.

Andarias, E., Ansar, & Bachtiar. (2021). Peran Kepemimpinan Kepala Sekolah Di SMP Negeri 18 Makassar. Eprints Universitas Negeri Makassar, 1-18.

Aswaruddin, dkk. (2025). Peran Dan Fungsi Komunikasi Interpersonal Kepala Sekolah. Jurnal Pendidikan Indonesia: Teori, Penelitian dan Inovasi, 5(1), 358-365.

Basri, M. H., Suherman, I., & Ramdhani, M. R. (2024). Analisis Peran Kepala Sekolah Sebagai Leader Dalam Pengembangan Profesionalisme Guru Pada Lembaga Pendidikan Berbasis Pesantren. Karimah Tauhid, 3(8), 9118-9128. https://doi.org/10.30997/karimahtauhid.v3i8.15024

Cholivah, W., Hidayati, D., & Sukirman. (2025). Peran Komunitas Belajar Untuk Meningkatkan Mutu Pembelajaran Di SMP Muhammadiyah 2 Yogyakarta. Academy of Education Journal, 16(1), 84-93. https://doi.org/10.47200/aoej.v16i1.2729

Fadillah, Z. I. (2024). Peran Kepala Sekolah Dalam Mendorong Inovasi Dan Perubahan Positif. JME Jurnal Management Education, 2(3), 95-101.

Ferayanti, M., dkk. (2024). Panduan Optimalisasi Komunitas Belajar. Jakarta: Kemendikbudristekdikti.

Hafid, N. H., Nurhidayatulloh, N., & Wafiroh, N. (2024). Optimalisasi Supervisi Akademik Kepala Sekolah Terhadap Inovasi Pembelajaran di MTs Mukhtar Syafaat. Jurnal Mudabbir, 4(2), 401-412. https://doi.org/10.56832/mudabbir.v4i2.636

Harahap, F. F., dkk. (2023). Jenis dan Karakteristik Inovasi Pembelajaran. AMI: Jurnal Pendidikan dan Riset, 1(2), 82-90.

Hutagaluh, O., Aslan, Putra, P., Syakhrani, A. W., & Mulyono, S. (2020). Situational Leadership On Islamic Education. International Journal of Graduate of Islamic Education, 1(1), 1-17.

Jannah, M., Yuhana, Y., & Hilaiyah, T. (2025). Peran Kepala Sekolah sebagai Leader dalam Mengembangkan Budaya Sekolah. Ideguru: Jurnal Karya Ilmiah Guru, 10(1), 211-220.

Juliya, S., Niswah, C., & Kanada, R. (2024). Peran Kepala Sekolah sebagai Leader dalam Mendisiplinkan Guru dan Siswa di SMAN 1 Banyuasin 1. INNOVATIVE: Journal Of Social Science Research, 4(3), 12233-12237.

Kadarsih, I., dkk. (2020). Peran dan Tugas Kepemimpinan Kepala Sekolah di Sekolah Dasar. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 2(2), 194-201. https://doi.org/10.31004/edukatif.v2i2.138

Kurniawan, & Hasanah. (2021). Peran Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Inovasi dan Kreativitas Guru pada Masa Pandemi di SD Muhammadiyah Bantul Kota. Jurnal Studi Guru dan Pembelajaran, 4(1), 56-66.

Miles, M. B., Huberman, A. M., & Saldaña, J. (2014). Qualitative Data Analysis: A Methods Sourcebook (3rd ed.). Thousand Oaks, CA: SAGE Publications.

Mukhlasin, A. (2021). Kepemimpinan Kepala Sekolah Kunci Keberhasilan dalam Pencapaian Kualitas Pendidikan. Alignment: Journal of Administration and Educational Management, 4(2), 194-202. https://doi.org/10.31539/alignment.v4i2.2566

Musdiani, Gunawan, & Ibrahim. (2020). Peran Kepemimpinan Kepala Sekolah Untuk Meningkatkan Kinerja Guru. Jakarta: Sefa Bumi Persada.

Noperman, F. (2020). Inovasi Pembelajaran: Dari Ide Kreatif di Kepala Sampai Praktik Inovatif di Kelas. Yogyakarta: Laksbang Pustaka.

Puyadi, M. (2024). Peranan Kepemimpinan Kepala Sekolah Dalam Meningkatkan Kedisiplinan Kerja Guru/Pegawai Di MIN Pasar Batang Kec. Penawar Aji Kabupaten Tulang. NURHIDAYAH: Jurnal Ilmu Pendidikan, 1(1), 343-352.

Rahayu, R., Iskandar, S., & Abidin, Y. (2022). Inovasi Pembelajaran Abad 21 Dan Penerapannya Di Indonesia. Jurnal Basicedu, 6(2), 2099-2104. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i2.2082

Ritonga, E. (2024). Peran Kepala Sekolah dalam Mendorong Inovasi Pembelajaran. Jurnal Edukatif, 2(2), 324-330. https://doi.org/10.65311/je.v2i2.659

Saputra, B. R., Arifin, I., & Sobri, A. Y. (2021). Kepemimpinan Kepala Sekolah Dalam Inovasi Pembelajaran Saintifik Religius. Jurnal Manajemen Pendidikan, 8(1), 94-102. https://doi.org/10.24246/j.jk.2021.v8.i1.p94-102

Sidik, M. (2024). Peran Kepala Sekolah Dalam Pengembangan Lingkungan Belajar Yang Inovatif. Ta'Limuna: Jurnal Pendidikan, 2(2), 93-101.

Solana, M. R., & Mustika, D. (2023). Peran Kepala Sekolah Sebagai Leader dalam Pendidikan. Murhum: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 4(1), 410-412. https://doi.org/10.37985/murhum.v4i1.231

Sukarni, A. (2023). Peningkatan Kompetensi Guru dalam Implementasi Kurikulum Merdeka Melalui Komunitas Belajar di Satuan Formal SD Negeri Angkasa I. Jurnal Penelitian Guru FKIP Universitas Subang, 6(2), 242-250.

Tobing, P., & Hasanah, E. (2021). Kepemimpinan Kepala Sekolah Dalam Mengembangkan Kreativitas Dan Inovasi Pembelajaran Guru Pada Masa Covid-19. Jurnal Ilmiah Mandala Education, 7(2), 1-8. https://doi.org/10.58258/jime.v7i2.1789

Utami, P. N., & Syamsuddin. (2024). Analisis Faktor Pendorong Manajemen Teknologi dan Inovasi dalam Sistem Pembelajaran Pasca Covid-19. Jurnal Cahaya Mandalika (JCM), 3(1), 2531-2540. https://doi.org/10.36312/jcm.v3i1.3748

Wahjosumidjo. (2021). Kepemimpinan Kepala Sekolah: Tinjauan Teoretis dan Masalahnya. Jakarta: PT RajaGrafindo Persada.